小学教师个人年度考核，小学教师个人年度总结

在工作中，可以充分调动学生的积极性，激发他们的学习情感，合理运用教学方法，以学生为主体，教师为主导，以探究的方式创设教学情境，发展学生的思维，充分发挥学生的想象力，有效要求课堂45分钟的质量。在学期开始的时候，我们可以很快组织班委会议，选择班级骨干，并尽最大努力培养班级骨干。例如，杨金花，罗福权，邓丽花等学生可以积极配合教师搞好班级氛围和学风建设，创建优秀班级群体，形成良好的班级氛围和学风。因此，在过去的一年里，学生的非法犯罪率为0，贫困学生的犯罪率为0，他们被评为学校的先进班级。

在教学工作中，我们要认真备课，认真批改作业，有整洁规范的作业格式，养成良好的学习习惯。对于个别的贫困学生，他们可以被仔细辅导，经常面对面地做作业，发现知识的薄弱环节，并及时填补空白。例如，我经常利用业余时间在课后辅导学生，制定有针对性的援助和教育计划，并有目的、有计划地为后进生做转化工作。在课堂上，我们将尽最大努力提高后进生的文化基础知识，多提问，多检查，及时引导，及时反馈。同时，在课堂上开展互助小组和互学小组，开展一组一组的学习活动，让学生端正思想，互相学习，互相促进，形成良好的学习氛围，让你赶上我。平时，我也注重“两只手”:一方面，我会培养尖子生，另一方面，我会通过尖子生来指导后进生，用先进的技能来帮助后进生，从而带来好的结果，促进双赢。例如，在学期开始的时候，我制定了一个帮助和教育计划来开展“伸出你的手帮助你的朋友”的主题活动。定期检查，发现学生进步，及时表扬、奖励。这样，学生的积极性就被充分调动起来，学习的热潮就被掀起来了。

在对学生的思想教育中，我们应该对他们进行仁慈、耐心的说服和耐心的教育。例如，有一个淘气的学生叫郭华富。他学习成绩很差，经常逃学，是班上的“恶霸”。我经常和他交谈，和学生交朋友，和学生做好朋友，和父母密切合作，如果我发现他有进步，及时表扬他，鼓励他，并在班上树立他的威信。通过教育，他进步很快，后来成为了一名郝散学生。

除了工作之外，我还努力学习教材，分析每堂课的优缺点，不断总结经验，不断丰富我的教学和班级管理水平。经过一年的教学，在课堂上，学生的学习氛围形成了，组织纪律性变得更好了，作业能按时完成，劳动者愿意积极工作，诚实礼貌，互助互学，使学生得到了全面发展。