雏鹰争章活动方案争小实验章，小学雏鹰争章活动方案

以江同志为指导思想，采用了“青年鹰行动”的题词“自学、自强、自我保护、自强、自律、做社会主义事业的合格建设者和接班人”。以培养高素质、复合型人才为目标，从新课程的基本理念出发，结合我校的实际情况，充分发挥中队组织的职能作用。通过各种实践活动，学生可以积极获得生存和发展的能力，培养健康向上的人格意识。让他们学会学习，学会服务，学会创造，学会生活，最终达到学会做人的目标。培养21世纪合格的建设者和接班人。

二。实施原则

随着新课程改革的深入和我校的实际情况，特制定以下原则：

1.主体性原则。每个队员都要主动参与活动，把“明星制”改为“明星制”；同时作为学生的个人争章，集体荣誉徽章的设立，充分体现了少先队教职员工的自主、自动化、自立、自主等个人素质，为个人和集体的独立发展提供了良好的环境。

2.循序渐进的原则。奖牌总数将被科学地分解，重点是分阶段的关键点，从容易到困难，循序渐进。每个学年应重点实施2 ~ 3枚奖牌。

3.规范性原则。颁奖活动必须严格按照一定的程序进行。定章，争章，考章和颁章是奖牌活动的四个主要环节，缺一不可。

4.灵活性原则。少工委颁发的《雏鹰奖章实施细则》是奖牌活动的基础。每堂课可以设置必修章、选修章、特色章、兴趣章等。根据班级的具体情况。大队部学校将提出运营实施方案。

三。活动要求

根据“自学、自理、自我保护、自我完善、自我约束”的要求，结合少先队一年级教职工的年龄特点和学校素质教育的具体情况，本学期决定在一年级开展争章与新课程相结合的试点工作。根据一年级教材《人自然社会》的内容安排，特制定四个基本章节：苗苗章节、好学章节、自我保健章节和安全章节。作为争章这学期的内容：

四.实施方法

驹鹰勋章严格按照以下程序和要求执行。

1、定章。通过会议的主题，帮助会员了解颁奖活动的目标和规则，根据学生的个性特点，遵循阶段性和循序渐进的原则，确定定章的目标和宗旨。激励球员展望未来，迎接挑战，争取成功。

2、争章。从技能训练开始，各种教育渗透其中，以提高团队成员的整体素质。以“个人自测”、“集体互助训练”、“基地训练”的形式，并结合少先队活动，开展争章活动。

3、考章。这是对培训是否符合要求的测试。这是奖牌活动的难点。因此，我们应该严格把握考章程序，采取多种形式来贯彻考章

4、颁章。奖牌是反映运动员素质和能力的荣誉符号，具有一定的激励功能和价值。少先队部应选择重大节日、升旗仪式、大队集合时的盛大颁章仪式或中队主题活动中的颁章。

V.授予

1.基金会奖章：任何符合上述基金会奖章标准的少先队会员都可以获得此奖章。

2.明星“小马驹鹰奖章”:“一星小马驹鹰奖章”由大队部， 少先队少先队学校的成员颁发，他们通过努力工作获得了3枚以上的基本奖章，并被中队提名，可授予一枚