宁为百夫长胜作一书生赏析，宁为百夫长不为一书生

战争的火焰照耀着西京，人民的心中充满了不公正。

张雅从凤凰宫辞职，战士们在龙城上空盘旋

雪暗凋旗的画充满了风和鼓。

宁做百夫领袖，不做学者。[欣赏]

这首诗借用了乐府“从军”的旧称，描写了一个文人从军、参加边塞战斗的全过程。只有40个字不仅揭示了人物的心理活动，而且渲染了环境气氛，具有极强的写作能力。

前两句是在写作时从报纸上看到的，激发了爱国人士的爱国热情。诗人没有直接解释军事情报的紧迫性，他说“灯塔之光照耀着西京".”，通过“灯塔之光”的视觉场景，显示了军事情报的紧迫性。“赵”这个词夸大了紧张。“心中的不公平”是由战争的火焰引起的。国家的兴衰是普通人的责任。他不愿意在笔墨之间度过青春。“自我”一词体现了学者的赤诚爱国热情和人物的精神境界。前两句解释了整个事件的背景。第三句“张雅退凤阙”描写了军队离开京的情景。这里，诗人用“张雅”和“凤阙”两个字来表现优雅和稳重，不仅表现了战场上的战士们的崇高使命，也表现了出发现场的庄严肃穆。第四句，“包围龙城",的战斗机表明唐军已经高速到达前线，包围了敌人的城堡。《铁骑侠》和《龙争虎斗》则相反，渲染了《龙争虎斗》中的战争气氛。“盘旋”一词生动地描绘了唐军包围敌人的军事姿态。五六句话开始写战斗，但诗人没有从正面写，而是通过景物描写来烘托。“雪暗凋旗painting，风中夹杂着鼓声，”前一句话是从人类的视觉出发的：大雪弥漫开来，挡住了阳光，使得军旗上的彩画显得苍白无力。后一句话是从一个人的听觉开始的：狂风呼啸，与雄壮的行军鼓交织在一起。这两首诗丰富多彩，各有千秋。诗人有一个独特的机会来表达自己，象征着军队的“旗帜”和“鼓”，表现了战士们在雪中与敌人战斗的坚强和无畏的精神，以及在战鼓声的鼓舞下英勇杀敌的悲壮场面。这首诗的最后两句话是：“做一个百夫领导人比做一个学者更好。”直接表达了军事学者保卫国家的野心。艰苦而激烈的战斗增加了他对这种非凡生活的热爱。他宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿成为一名学者。

这首小诗描述了这位学者参军参战的全过程。诗人的艺术技巧可以通过在有限的空间里集中如此丰富的内容来体现。首先，诗人抓住了整个过程中最具代表性的片段，对意象做了概括性的描述。至于这位学者是如何参军的，他是如何告别父母和妻子的，以及他是如何沿着这条路前进的，诗人没有写。其次，诗歌采用跳跃结构，从一个典型场景跳跃到另一个典型场景，以跳跃的方式发展。例如，第三句刚刚写了告别京，第四句已经包围了敌人，然后它显示了激烈战斗的场景。然而，这种跳跃是非常自然的，每一次跳跃都为想象留下了丰富的空间。同时，这种跳跃的结构使诗歌有了活泼的节奏，如悬崖上的急流，给人一种笔直向前的气势，这有力地凸显了文人强烈的爱国热情和唐军战士的精神。

参考：

1.张燕瑾等主编《唐诗鉴赏词典》。上海：上海词典出版社，1983: 26-27