三年级口语交际该不该实行班干部轮流制(该不该实行班干部150字)

1、有利于增强班级的凝聚力

过去，选拔班干部的方法是把班干部的职位集中在少数人手中，而其他非班干部往往依靠这些班干部的安排，缺乏班级管理的积极性。

班干部轮岗制度让每个学生都有机会成为班干部，参与班级管理，不管他们的学习成绩、过去的表现、威望如何，也不管他们是否担任过班干部。它能最大限度地调动学生的积极性，鼓励学生为班级建言献策，加强班级成员之间的沟通与合作，增强班级的凝聚力。

2.学生有机会展示自己，发挥自己的才能，教师可以对学生进行综合评价。

3.它有助于提高学生的心理承受力，促进心理健康

每个学生都渴望成功，渴望得到他人的认可和赞赏。然而，在过去选拔班干部的方法中，更多的学生突然被剥夺了这种愿望，从长远来看，这将导致许多学生的心理负担，并容易导致抑郁，抑郁和孤独。班干部轮岗制度允许每个人都参与班级管理，这有利于消除学生的这些不良心理。它不仅重视智力的发展，而且更注重意志、性格、习惯等非智力因素的培养，从而促进学生的心理健康。

4.学生的自立和自律得到了提高

班干部轮岗，每个人都是管理者，每个人都有一种全新的心理体验，知道只有以身作则才能胜任管理他人，这就给班级注入了活力和动力。一般来说，学生可以珍惜成为干部的机会。他们不仅能享受展示才华的乐趣，还能意识到维护集体荣誉的困难。许多学生在作文和日记中写下他们作为班干部的感受。一名学生写道：“我成了一名学科代表，每天都要收发作业。”我深深感受到这份工作的琐碎和辛苦。今后我必须按时交作业，尽量减少学科代表学生的麻烦。”实践证明，班干部轮岗制度确实提高了学生的自我教育和自我管理能力，使更多的学生获得了自尊、自信、自爱和自我完善。

(二)班干部轮换制的弊端

1.帖子太多，不利于更好地调动学生的积极性

在实行班干部轮岗制度的过程中，太多的职务会让学生觉得每个人都是班干部，这就导致一些学生认为任何人都可以当值班的班干部，这就导致对班干部的定位不够重视，使学生没有形成那种优越感，降低了他们值班的积极性。

2.班干部能力不足导致的管理混乱

不是每个学生都是天生的管理者。有些学生天生能力差，在同学中没有威望，天生淘气。但是，根据班干部轮换制的原则，这些学生也想成为班干部。事实上，当这些学生成为班干部时，他们经常让其他学生抱怨，他们在处理事情时也显得漠不关心。如果他们想忽视老师和同学的意见，他们就会有一种“地方皇帝”的倾向。这样的班干部必然会妨碍班级的日常工作，影响班级气氛。