最美的老师作文400字(我的老师真什么作文500字)

我的小学在一所普通的农村小学。当我在一年级和二年级的时候，它真的是一个“泥桌，一个泥凳，一个泥孩子躺在中间。”给我印象最深的是教数学的王先生。他打破了我们以前对教师的看法。当我在一年级到四年级的时候，每个老师都很严肃，鄙视我们。她总是责备我们“穿麻豆腐，不做淀粉”和“做草包”。她充满讽刺，恨铁不成钢。我们大多数人都被训练得低下头，不敢呼吸。但是王先生不同。他从不责骂我们，态度和蔼可亲。即使他对待全校最淘气的孩子，他也只是诚恳地建议他们。从前有一个著名的淘气鬼，在他的启蒙下脱胎换骨了。因此，王先生名声很好，其他学校的学生都被吸引到我们学校来。我们都很自豪地谈论王先生的个性。

我记得有一次，我被王老师叫到办公室。我紧张地站在老师的书桌前，心怦怦直跳，满脸通红。王先生打开我的数学练习册，指着他批改过的题，诚恳地说：“你怎么会犯这么多错误？你以前学得不是很好吗？这些内容怎么能学得这么糊涂呢？”他说得很慢，温和的语气中带着责备的语气。我什么也没说。我的眼泪一直在滴，我弄湿了我的作业。真可惜！从那以后，我的数学作业不再马虎。有一次，为了计算一道应用题，它是在凌晨两点计算的，最后我在期末考试中名列前茅。从童年到童年，这是我的老师因为我的学习唯一一次叫我去办公室。我非常感谢王先生及时纠正了我的错误。那时，我意识到我的学习不应该马虎，我应该脚踏实地。

在中学，我遇到了一位对我的中文影响较大的老师马。马先生有大学学位，主修中文，普通话说得很好，几乎像一个电台主持人。我第一次听到他读俄罗斯作家契诃夫的作品《变色龙》，我完全震惊了。他用声音生动地诠释了拉尔夫的形象。起初，他是认真的，公平的，公正的。当他得知自己是将军家的狗时，他立刻变得谄媚起来。马老师的阅读彻底颠覆了我对阅读的认知。事实证明，阅读是如此有趣和美妙，而且语气可以如此多样。从那以后，我爱上了大声朗读，我经常在房间里自己大声朗读课文。马老师的普通话教学在当时的农村中学的确是一道亮丽的风景，他带给我们的是对现代文明的向往！

除了影响我朗读的兴趣外，马先生的写作指导将使我受益终生。我记得他教鲁迅写《一件小事》的时候，他告诉我们写作的人应该通过具体的叙事来表达这个人，而写东西的人应该通过这个叙事来表达这个人是什么样的人。总之，人和事是不能分开的，我突然意识到原来的叙述是这样写的。从那时起，我明白了如何具体地写人或事。果然，在一次语文考试中，我的作文作为范文在全班同学面前大声朗读，这一下子提高了我的写作信心，养成了记日记的好习惯，有时还用一串故事把当天新学到的单词写在一起。现在，我仍然写一些散文。虽然我没有发表，但我认为写作可以给我带来平静和快乐，这是培养我修养的一个好方法。不幸的是，马老师只教我们二年级，但他在三年级时被另一位老师取代了，那位老师对课文的分析一点也不仔细，这让我们在三年级时把功课都吞下去了，对课文没有留下任何印象。现在想来，真的很遗憾，如果马老师继续教下去，我们会记住很多精彩的课文！后来，在师范学校学习后，我很期待在师范学校学习文学课程。我想得到一个深刻的审美和情感体验，但老师不得不轻描淡写，没有激情和美感，我在马老师的课堂上找不到心痛的感觉。现在我想，虽然有很多好的课文，但如果老师不投入到激情中去，那只会是一潭死水，不会激起学生丝毫的情感涟漪。要从中领悟情感和美，学生只能靠自己自悟。

我认为当老师是多么神圣啊！马先生可能根本不记得我是学生，也不会想到他的教学方法会对我产生如此深刻的影响，但这种影响真的是如此深远。“随风潜入夜，润物无声”，哪个种子发芽了不是未知？哪朵花不是沉默的？作为一名语文教师，我深深感受到教师的素质对学生的重要性。高中学习是老师，是榜样，中国传统教育思想依然光芒四射。我要高举这面旗帜，虔诚地前进。