有趣的标点符号的句子(关于符号的位置有趣的标点)

在五一节，作文老师给我们做了一个“单词游戏”，看起来很简单，但并不简单。

上课时，英给每人两张白纸，让我们写三个与阅读有关的单词。

虽然标题要求很简单，但我还是认真地写了“爱读书”几个字。然后，我的笔记和其他学生的笔记混在一起。最后，老师应该通过抽签按每个音符的顺序在黑板上写下单词组合。

"好的阅读意味着勤奋和努力地热爱阅读."上帝，这是什么词！我心想。

我们组的几个学生忍不住发出声音，开始猜测。

通过三分钟的集体心照不宣的交流，我的同学们把这句话分解成“读得好，说得好，爱读，勤奋，苦。”一句话。枯燥的文字，在经过学生精彩的笔形符号后，仍然生动有趣，值得思考。每个人都忍不住笑了！

真正的游戏已经开始了。通过写单词、抽签和连接句子，我的同学在黑板上编了一个句子：“打扫厕所，努力工作，光荣地工作，去工作，拖和擦下来。”哈哈，我对手的同学发出一阵笑声。由于游戏规则不能改变，只能标记符号。经过讨论，我们把它改成了“打扫厕所”努力工作。光荣的劳动，“去工作？”清扫并擦拭。"

[有趣的标点符号]

我手里拿着这张洁白如雪的纸条，心里充满了无限的想象力：纸条上的字怎么会变成神秘有趣的句子呢？

看着其他学生一个接一个递给老师的笔记，我还是很困惑。一分钟后，我别无选择，只能写下三个沉重的词：我疯了。

通过抽签匹配单词后，我们B组的单词顺序就形成了：我非常喜欢阅读，当我看到错觉时，我会说嘈杂和苦涩。我们第一次在交流后的单词上加了标点符号：好好读，喊，说，辩！爱读书，要疯狂，要勤奋，要细致，要苦！

看着我笔记本上的句子，我心里暗暗沾沾自喜。

第二个话题是关于劳动节的相关词汇。我在心里，看到两个词，一个是勤奋，另一个是毅力。想了一会儿，我还是觉得“吃苦耐劳”这个词比较合适。写完这些话，我觉得心里这张普通的白纸立刻变成了一个神圣、庄严、充满荣誉的节日。

当老师在黑板上写下“打扫厕所”这个词时，许多学生笑来笑去。然后，我们组有三个“劳动节”和一个“清扫日”。这对我们组来说很难。看着A组学生已经配对的句子，我不得不写下“去工作！”！打扫厕所，努力工作！光荣的劳动，拖拉和擦拭。"

多么生动有趣的作文课啊！

句子有点奇怪，但游戏过程让我感受到了文字的魅力。

[有趣的标点符号]

提到符号对我们小学生来说是很熟悉的。今天的作文课让我领略了标点符号的魔力和魅力。

当老师把“阅读”这个词整齐地写在黑板上时，我很兴奋，突然拍了拍桌子，站起来喊道：“哦，我会的！”坐在我旁边的两个学生，王子猷和芷一凡，震惊地眯起眼睛看着我：“你兴奋什么？游戏还没开始呢？”

然后，我在纸条上写了三个字“好读书”，免得别人看不到。

小组成员的话依次是：“读一本好书，慢慢读，小书虫。”根据游戏规则，老师让我们在排版的中间加上标点符号来突出句子的意思。

面对这一排不是句子的单词，我不知所措，想了很久也想不出好的标点符号。就在我想，“上帝在捉弄我吗？”，智一凡勇敢地站起来，走上前去，来到黑板前，给一排杂乱的字加标点：读，好书；慢，慢，好。混乱，阅读，小书虫。

我目瞪口呆。我给杂乱无章的文本加了几个标点符号。内容是新的，意义是新的，呵呵！

这节作文课，让我知道标点符号的魔力，太棒了！