在课堂上搞小动作的描写作文(我上课做小动作的400字作文)

那时，我认为“犯罪”是聪明的，我经常在课堂上做一些小把戏。

当时，语文老师孙的“破案”手法妙不可言，课堂上的坐立不安无疑是“死亡”。如果你没有因为抄短信而受到惩罚，你应该告诉你的父母。因此，我把注意力转向我的数学老师李老师的教室。

那时，我的数学成绩都是100，甚至很多成绩优秀的女生都远远落后。所以，我开始做了。

有一次，我在数学课上捉弄了我的同桌。她气得站了起来，变得很迟钝。当我意识到这一点时，我再次按住她的手和嘴，这“控制”了她的爆发。几秒钟过去了，李小姐转过身来。我迅速缩回手，这让我很痛苦。我的同桌立即站起来，恶狠狠地看了我一眼。不用说。我因代表一个班级而受到惩罚。它还在。它没有扩大。

后来，我用这种方法“造”了我前排的男孩。我没想到老师转过身来时我只是拍拍他的背。我趁此机会，直直地伸出手，摆出“这里没有银320”的姿势。老师转过身，一言不发地讲课。

“非垂直”失败了，现在只有“静态”，我不得不自己玩，但李小姐没有找到它！

从那以后，我将自己玩。直到有一天，李老师对我说：“我知道你所有的小把戏，只要你不影响别人，你可以在课堂上玩。”我相信你能解决所有这些问题。

也许我之前的想法是错的。也许上课认真听讲更适合我。

从那以后，我很少在课堂上玩小把戏。

这就是我曾经的样子——“一个喜欢做小动作的人。”