传承文化,点燃自信作文(非遗传承人作文素材)

君山脚下的非遗产作坊古色古香，绿意盎然，让人心旷神怡。在进入，一家非传统作坊的精品店大厅的一楼，可以看到蓝色印花棉布和在天空中放风筝。向前几步，一个接一个，巨大而栩栩如生的木雕与一丝木头面对面。走在二楼，我看到了精美的剪纸作品，每一个细节都是精致细致的，尤其是“十二生肖吉祥图”。十二生肖都很生动，似乎在下一秒钟就从作品中消失了。

走了十几米后，进入一间宽敞明亮的教室开放了。当工作人员到达时，剪纸活动开始了！教我们剪纸的何老师把准备好的纸放在桌子上。每个人都有两张不同图案的蜡纸，包括公鸡昂首宣布黎明和蝴蝶翩翩起舞。在何老师耐心地讲解了剪纸的技巧和方法后，我们挥动剪刀开始剪。

在我剪几次之前，我周围的小男孩喊道：“老师，我太匆忙了，所以我剪了这张纸！”听完之后，我不想再犯同样的错误，所以我静下心来慢慢地剪，以免把纸剪坏。俗话说，“你不能匆忙吃热豆腐”，我对这个道理有更深的理解。

纸上的一些图案被挖空了。我不能一直把挖空的图案剪下来，我急着搔耳朵。但是我还是什么都做不了。我身边的小黄毫无进展，不停地向我抱怨：“告诉我，我怎么才能把镂空的花纹剪下来？”挖洞？对折？抓伤？”突然，我们俩同时想到了何老师的关键一步，也就是“折成两半！“我们都是一个声音。

掌握了这个技巧，我们很快就剪下了漂亮的窗花。何老师看到我剪的窗花，称赞我的聪明才智！我很好奇何老师是如何发展出如此高强度的技能的，所以我向他抛了一个小问号：“你在哪里工作？”“我在非遗留车间工作了几年。”"你知道如何练习你的手艺吗？"“熟能生巧，你可以每天都练习。”"你通常在哪里创作作品？""在后花园，你可以去那里看看我通常是怎么工作的！"

我叫了几个学生和我一起去，当我到达那里时，我发现何老师正在做灯笼的最后一道工序。我看见他用铅笔在一张像薄纱一样的薄纸上画花，然后一丝不苟地画出来。不到五分钟，他画了三朵莲花，何老师被涂上浆糊，粘在灯笼上。

我环顾这个小作坊，里面摆满了何老师创作的艺术品。他煞费苦心地收集原材料，在每一个细节上都尽了最大努力，以便让非物质遗产继续传承下去，让我们的子孙后代继续看到生动的蓝图、风筝板和蜡像。

小记者短暂而有意义的活动结束了。通过密切接触和感受无形文化，我们增强了强烈的责任感。我们必须保护无形文化，继承中国文化的精髓！