开卷未必有益问题(开卷有益与开卷未必有益)

五年级的第一天，我们小学高年级的刘老师为我们设计了一个开学典礼。让我们辩论一下它是否有益。一方面，它显示了每个人的口才，另一方面，它也加强了每个人对阅读的理解。

我是“开卷有益”广场的第一号辩手。作为一名辩手，我既紧张又兴奋。我很紧张，因为我害怕漏词和被对方发现；激动的是，我终于有机会“展示一手".

起初，我说得令人惊讶，做了一个很好的声明，赢得了掌声。谈到自由辩论，我说得很快，但我仍然井井有条。当我露出骄傲的笑容时，其他四位辩手立刻站了起来，一双炯炯有神的眼睛直直地看着我，看上去战无不胜。他用一个例子来反驳我。我会示弱。“嗖”的一声，我从座位上弹了起来，挥动手臂，用了一组排比句，像连发枪一样，这让对方哑口无言.

"所有政党将在三分钟内到达！"我只听到计时员宣布。一场没有硝烟的精彩战斗结束了。结果宣布：“对手赢了！”“最佳辩手：周志宇……”我的眼睛模糊了。

我争论得很激烈，我们一点也不处于劣势。我们怎么会失败呢？后来，我了解到辩论赛是一场团队比赛，每个辩手都必须表现出色才能取得好成绩。在辩论场上，我们的嘴是战场上的枪，我们的辩论者是战场上的士兵。他们不仅要有单独作战的能力，还要有集体协同作战的战术。我必须从这一课中吸取教训，争取下次赢得“满座”。