我的语文课代表作文600(当语文课代表的感悟)

我记得在三年级的时候，我对中文特别感兴趣，不时从老师和家长那里听到“中考”的话，我觉得学好中文真的很重要。因此，当黄先生要求我们竞选班干部时，我毫不犹豫地报名参加了中国班干部代表。竞选期间，虽然我有点紧张，但当我看到老师坚定的目光和鼓舞人心的眼神时，我大声说出了自己的想法，顺利成为了语文课的代表。

从我成为语文课代表的那一刻起，我心中就有一种自豪和喜悦的感觉，我无法抹去脸上的笑容。同时，我有一个想法：做一个语文课的好代表，做一个教师的焦虑者，做一个教师的思考者，做一个教师的好助手。为学生服务，做更多对班级有益的事情。

我每天早早来到教室，做一些力所能及的事情。收集作业并不像你想的那么容易。一些学生把练习本直接放在地上。我弯下腰，拍拍作业上的灰尘，亲切地对他们笑了笑，提醒他们：“这样不好。”一些学生直接把笔记本扔向我，迫不及待地想打我的脸。虽然我的心里有点不开心，但我觉得有时候同学们的调皮行为是另一种可爱，所以我很快调整了心情，笑着上前和他们讲道理。

与老师相处要愉快得多。我来到老师的办公室，把收集到的语文作业、大书或作文书交给老师，然后问周老师：“周老师，有什么事吗？”周老师拍拍我的肩膀，和蔼地说：“小伙子，暂时没事干。你太热情了。”看着老师鼓励的眼神增加了我为大家服务的动力和热情。有时周先生会说：“把这些中文书发出去，然后帮我叫几个人来。”周老师给了我一个笔记本，上面有几个人的名字。我先分发了笔记本，然后把几个学生叫到老师的办公室，这样我就成功地完成了“任务”。我逐渐习惯了教室和老师办公室的忙碌。

我最喜欢的事情是在考试后帮助老师抄写分数。我暗暗下定决心，每次排名前或后都要记分数，这样我才配得上语文课代表的称号。我尽力写好单词，认真背诵课文，认真对待每一次听写。我相信只有更好的，没有最好的。

语文课的代表们不仅训练了我，还通过同学们良好的学习习惯和老师们的优秀品质影响了我，使我不断前进。