吹气球有毒吗(吹气球有感)

当我还是个孩子的时候，每当我走过拐角的时候，我总是回头看那些在空中摇摆的气球，想象那些幸运地从人们的手掌中逃脱，拖着一条长长的尾巴在空中飞翔的球有多开心。有时候，当我看着心痒，我会买一些回家玩，但每次我吹它，我不会吹得太多，所以我愤怒地发誓明天再买一个。事后，我失去了兴趣，只有当我看到别人劲头十足地吹时，我才开始嫉妒。

机会终于来了。我九岁的时候，班上举行了一个聚会，每个人都得到了一个质地“极好”的气球，我也不例外。所以当我有空的时候，我“非常小心地玩”，这逐渐导致了很多困惑：气球真的很难吹，如果我用力太大，它们会被吹起来，但是如果我用力太大，它们就不漂亮了，很难把握比例感。

时间过得真快，离高中入学考试只有三个多月了。每天，我都要面对各种各样的试卷和紧张的倒计时气氛。吹气球的感觉又让我困惑了：主动看书还是被动解决问题更好？是素质教育还是应试教育？

我在课堂上总是调皮捣蛋，但我尽量不让老师发现。课后，我探索和总结了两种学习方案：一是看完教材，做一些典型练习；另一种方法是把问题集颠倒过来，把每个版本都变成一个有自己“漂亮”字体的专辑。结果几乎一样(后者更糟)。在课外时间很少的情况下，边做习题边翻语法书或答案绝对不理想。然而，它是由时间决定的，而不是你想要的。这真的是“爱是必须要做的”！

我身边经常有很多试卷。北京有海淀区，还有附属于师范大学的高中；有“优化设计”和“强化训练”；更有甚者，它被称为“名师的秘密问题”；偶尔，我去一些“大家族”开拓搞活，收集一些参考资料。当然，这些大多是学校送的，我的许多同学都非常喜欢它们。尽管他们抱怨老师整天只发试卷，但他们的黑眼圈是夜班工作的有力证据。我总觉得老师的指导思想有问题，因为这些材料中有三分之二的试卷题量大，计算起来极其繁琐，可以说对巩固知识没什么用，虽然老师总是强调有些问题总是来自中考这些“不好”的问题(我怀疑概率是0.01%)。因此，我的试卷有很大的差距，我甚至一度害怕老师的考试。

每当我感到困惑时，我就开始用呆滞的目光从我的同学那里寻找答案。这时，我发现课间休息时，教室里一半的人都睡着了，有些人已经因为上课无聊而去做蝴蝶梦了；有些人因为晚上玩电子游戏而睡得很晚；其他的还有著名的“开夜车”——，意思是“机修工在计算机房里编织得太多了。”(萌芽中的资本主义的产物！(

即使在此刻，我仍然不知道该选择哪一个。但是在一瞬间，我想：太多的分歧让死亡变得更容易，所以让我们来弥补它。当你不能选择时，放弃你的选择是最好的选择。)老老实实看书，老老实实解决问题，不禁让人变得懒惰。因此，在中考前的倒计时时间里，我仍然走自己的路：我仍然听经典歌曲，写全套试卷；听《走遍美国》，玩《春江花月夜》。最后，我自嘲说：“明天会更好。”。就像——一样

风拉着气球飞，但是气球被一根绳子绑在别人的手掌上。