当你不知道该不该说的时候(该不该说)

教室突然变得充满了欢乐。刚才还沉默的学生只听到“叽叽喳喳”，教室成了“鸟的天堂”。

大约过了五六分钟，一个耳朵尖的同学听到了楼梯上的脚步声。“哦，老师来了！”那位同学立即大声喊道。忙着跑回来，那些喝水的人马上把水壶放好，那些看动画片的人忙着藏书，很多学生只是闭着嘴.他们都坐直了。有些人在写作；有些人匆忙抓起桌上的书或随意翻了几页，书就拿不下来；有些人还故意用书遮住脸，假装在专心读书。迅速变得活泼和安静。过了一会儿，一个人影从窗口走过，但不是你，而是一个五年级的同学。每个人的心都提到嗓子眼了，终于放开了。教室里恢复了“繁荣”，不时传来阵阵笑声。

女孩们，忙着整理自己的东西，在自己的纸上乱涂乱画，窃窃私语.男孩们，冲下来，跑前跑后，讲笑话.好像这比郊游更快乐。我真的很想“闭着眼睛把人藏起来——假装我看不见他们”，但当我想到我作为班长(新当选的)的职责时，我立即行使了班长的职责，大声对那些学生说：“请不要讲话！不要再说了——“学生们无动于衷，有些男生油嘴滑舌。”我气极了，立即搬出了“方上剑”，拿出了那张纸：“谁要是再说话，就记着他的名字，写下来给大家看！”每个人都有点安静下来。

过了一会儿，你真的来了。当学生们看到你来的时候，真的是“重物落在棉花上，一点声音也没有。”当你看到每个人都在认真地阅读和写作时，你的脸上会露出幸福的微笑。作为班干部，我觉得“打虎猫——不能强”。我应该告诉你刚才发生的“骚乱”吗？如果你说出来，你会生气；别说是班干部不负责任。让我们把它写下来，慢慢来！嘿，什么时候每个人都可以摆脱这个问题？