简述中小学教师职业道德规范(从中小学作文谈道德建设（转载）)

说谎是可耻的行为，但是如果你在作文中说谎并且讲得生动，你会得到高分。这鼓励了带分数的说谎教学，促进了说谎的扩散，促进了说谎写作教学的进一步发展。

其次，作文教学和训练一般要求高风格。本来，人们应该有健康的思想，崇高的理想等。而且文笔自然很高。然而，思想水平不高、综合素质还没有达到这么高水平的中小学生，却坚持唱一些超越年龄的曲子，这显然助长了空谈和陈腔滥调。

我教了几年书，有带学生参加两次高考的经验。考试前的复习，尤其是作文复习，到目前为止让我感到惭愧。我们的老师找出大量的材料并发给学生，这样他们就可以记住它们并处理各种各样的作文问题。例如，“勤奋”等典型材料，从马克思在图书馆读书时跺地板，到张海迪身体残疾，勤奋学习.当遇到“勤奋”作文问题时，学生可以不假思索地拼凑出一篇像样的作文，结论是：勤奋可以成功。然而，在写作过程中，学生没有思想或个人感情，只是为了确保写作风格高，符合要求：只要他们勤奋，就能成功。事实上，勤奋不一定会导致成功

这种过分强调文体的写作教学至今没有多大变化。为了有一个高格调，学生有时不得不写一些奇怪的东西：父母可以在他们的作文中死去，然后独立学习；老师可能在帮助学生补课的路上被杀；学生们为了做好事牺牲了自己的生命，等等。它出奇的假，而且非常高。

说谎、空话和陈词滥调的写作教学和训练有其不可避免的一面，那就是考试的分数，尤其是高考的分数。如果你说谎，说空话，或者说陈词滥调，你至少可以得到70%的作文分数，这可以保证你上大学；如果你真的发自内心，你可能会得到高分，但大多数人可能会得到低分。只要高考作文要求没有大的变化，如果我现在还在教书，我就要训练学生说假话、空话和套话。

那么，这种中小学作文教学与训练的个性方向是什么呢？虚伪和浮躁。

思想品德课要求学生做诚实的人，而语文课实际上鼓励学生不要对成绩诚实。答案在学生、家长和老师的心中，是听思想道德课还是屈服于分数。