小学教师手记(“喜”从何来（教师手记之177）)

整首诗的主题是“嗨”，这自然地表达了作者的主要思想和感情。在这首诗中，作者抑制不住的喜悦无处不在，这是字里行间透露出来的。虽然诗中没有“嗨”这个词，但却充满了欢乐。那么，这种“幸福”从何而来？众所周知，诗歌中一个重要的词是“好”，而“快乐”是作者情感的起点。春雨的美好在于“知时”、“春暖花开”、“潜进夜色”、“润物细无声”、“人在夜色中，云暗火明”、“花红湿重”。整首诗虽有几个字，但却细致而深刻地概括了春雨的特点，把春雨的美好写得淋漓尽致。

仔细欣赏它，这种善良是真正不同的，诗歌留下了很多想象。说它“知季节”，因为春天已经到了，万物复苏的季节最需要春雨的水，但它，不请自来，是老朋友之间的熟悉，这也表明它应该时不时地移动，不早或晚，只是在适当的时候，当它来的时候，人们鼓掌，当它来的早，它可能会冻结人，当它来的晚，它将不利于植物生长，使他们鲨鱼。这是把雨写成一个人，告诉我们一个辩证的真理：万物都应该随时间而动，同一事物在不同的时间会有不同的影响。如果不及时，好事可能会变成坏事。

说它“潜入黑夜”就是随波逐流，这是一种微风。在这里，不仅有雨，还有风。雨很好，风很平静，夜晚很安静。雨应该“溜进来”，这意味着它是安静和安宁的，而且是体贴的。它并不像“但现在我想起了那个夜晚，暴风雨和我想知道有多少花被打破了”那样猛烈，它使人睡得很好，但不知不觉中渗透了一切。这句话“润物细无声”是绝对独特的，而所谓“潜移默化”就是这样一种状态。你不知道有雨，但雨会慢慢渗透到你的全身，我们不知道。例如，老师对学生的影响是微妙而沉默的。如果一个人长期接触某种文化，他自然会接受它，喜欢它或模仿它。润物无声的样子是人们感觉不到它的存在，但它确实存在，这就是雨的魅力。至于庄稼，因为他们需要它，他们一直喝，但因为他们不能一次喝太多，雨应该“湿润”而不是“浇水”。

如果这样的雨暂时还不能满足人们的自然需求，不如在地下过一个美好的夜晚。那么，诗人在夜空下看到了什么？他看到的是从他的小屋向外望去的田野小路，黑暗的天空，让人觉得雨已经下够了，雨下得很大，可能会持续一夜，但是远处的河上有捕鱼的火光在闪烁。渔民们根本不在乎春雨，只是喜欢在雨中享受春雨。也许连钓鱼的念头都已经消失了，他们沉浸在大雨中。春天的这个雨夜，像一个巨大的窗帘，把天空拉在一起，让人们睡个好觉，滋润万物的工作就由它默默地完成。这种无私奉献的精神也是春雨的一个宝贵之处，这让我们觉得这场雨不仅仅是雨，更是一种精神的体现。

面对这种情况，作者激动不已，想起了在大地上饮酒后的喜悦，想起了清晨蓝天下郁郁葱葱的鲜花。被雨水打湿的花朵更加娇艳，害羞的花朵似乎低下了头，但它们特别美丽。成都一定很忙。观花者将如何谈论好雨？虽然成都以前是这里有名的负责织锦的官员，但这件织锦似乎应该多加些花。

然而，如果作者只是简单地赞美雨，这首诗的意境并不深远。但当时，提交人的家人碰巧在成都定居，过着稳定的生活。当我想到安史之乱中流离失所的家庭生活时，我真的不知道那有多舒服。看到这样一场及时而又体贴的雨，真的温暖了作者的心，仿佛也再次滋润了他的心。这难道不是诗人长久以来热切盼望的和平安宁的生活吗？这一次，不仅自己的心是稳定的，而且整个世界的人都可以稳定。他们今年的收成是有希望的，他们的庄稼是有希望的，更多像他这样的人的生活应该是稳定的。这是一种战后的喜悦，是一个诗人伟大爱国主义的涌动。虽然他写的是一幅风景画，但它也体现了作者以照顾整个世界为己任的情感，就像他的无数现实主义诗歌一样

这首诗中“快乐”的含义使我们快乐，我们似乎沉浸在作者无与伦比的快乐中，快乐和兴奋交织在一起，这就是春天的力量和雨水的精神。

(2006年3月29日)