话题作文审题立意例题(话题作文审题三招)

在高三期末的一次抽查测试中，我得到了这样一篇作文：生活是一个奇迹，在这个星球上聚在一起，保持在一起，彼此相处也是一个奇迹。但是这个世界给了我们更多的担忧和不安：战争正在肆虐，环境污染，瘟疫正在蔓延……对此你必须有自己的想法。

请从你自己的角度写一篇以“分享生活”为主题的文章。结果，大多数学生在检查问题时犯了错误，他们写了关于“生命”的文章，并写道：珍惜生命，歌颂生命，生命的意义，等等。一些学生甚至直接写道：我们不想要战争，我们想控制环境污染，我们想控制瘟疫的传播，等等。这就更离谱了。“分享”这个词不会让人眼花缭乱，因此大多数作品都属于第三类及以下。

原因是许多学生认为，只要他们关注材料的一般含义，话题作文就没有话题考试。事实上，作文题目需要仔细检查，我们不能掉以轻心。题目作文考试的技巧是什么？

话题作文的结构分析

一般话题作文由四部分组成：材料语言提示语言话题要求。例如，在高考试题中，有一个富人在宋，他的墙被大雨淋湿了一天。他的儿子说：“如果你不修理它，就会有人偷它。”附近的一位老人也说了同样的话。晚上，这个富裕的家庭失去了很多东西。富人认为他的儿子很聪明，但怀疑邻居的老人偷了他的儿子。这是背景材料。以上是《韩非子》中的一则寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但我们也看到许多不同甚至相反的情况。当我们认识事物和处理问题时，我们的情感亲密度和我们对事物的认知深度之间有什么关系吗？这是什么样的关系？这是暗示。请写一篇关于“情感亲密度和对事物的认知”的文章。这显然是个话题。[注] 书面内容必须在主题范围内。自决。文体选择。自制题目。不少于800字。没有剽窃。这是要求。许多主题作文中没有材料。例如，“生命是一个奇迹。在这个星球上聚在一起，保持在一起，和睦相处也是一个奇迹。但是这个世界给了我们更多的忧虑和不安：战争正在肆虐，环境污染、瘟疫正在蔓延……”这不是材料，而是提示。有些主题作文有材料但没有提示。例如，有一个故事说，杜鲁门总统当选后不久，一位客人拜访了他的母亲。客人笑着说：“你一定很自豪有一个像杜鲁门一样的儿子。”杜鲁门的母亲同意了，“没错，但我还有一个儿子，这也让我感到骄傲。他正在地里挖土豆。”请写一篇以“同样的骄傲”为主题的文章。它直接从材料到主题，中间没有提示。因此，话题作文的四个部分，“材料语言”和“提示语言”是可选的，但“话题”和“要求”是必不可少的。其中，“话题”是中心，是检验问题的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题进行注释和解释。“提示”的功能主要是启发考试、构思和开启写作思维方式。“要求”是写作时的一个注释，应该仔细阅读。

打破阅读材料的顺序

传统上，考生通常按以下顺序阅读：材料-主题-提示-要求。“先看材料，后看题目”的顺序，实际上是由于“给定材料作文”的考试顺序的惯性，考试的中心是“材料”。话题作文的阅读顺序是：话题-材料-提示-要求。“先看题目，再看材料”，这是因为题目是考试的中心，不是材料，也不是提示。这就是许多考生在考试中出错的原因。上述问题中“分享生活”的原因是考生在“提示”中思考“生活”、“战争”、“环境”、“瘟疫”的内容，而没有看到“分享”一词在题目中的“关键作用”。

区分话题作文话题的类别

从话题的隐性内涵来看，有显性和隐性两大类，前者如良知和公德、心态、兴趣等；后者，如：风，一个没有悲伤的女孩，岁月的痕迹，生活没有草稿，等等。除了“字面意义”之外，还有必要挖掘其“深层意义”，如引申意义、比喻意义、象征意义等。从话题的语言形式来看，词、短语和句子之间存在差异，如杂、品德、合作、灵魂的选择、我与空间、分享生活，答案是丰富多彩的，生命的价值在于奉献，完美是残酷的等等。一般来说，话题中的词越少，外延就越大；相反，单词越多，外延越小。这个话题有很多字，很清楚，也很容易写。一个很少用词的话题可以从某个角度来写，方法是在话题前添加一些限定词来缩小话题的外延。从话题范围的大小来看，有窄有宽，如：生命的价值在于奉献，完美是残酷的，等等。这是相对狭窄的；风、杂、好老师、角色等。相对较宽。从话题的对象来看，有单一和多重的区别，如：灵魂的选择、分享生活等写作对象相对单一；良知与道德、自我与空间、真理与谬误、生命与灾难是多对象的话题。一般来说，多对象话题实际上是一种关系话题，两者都应该写，两者之间的关系应该揭示。