小学教师手记(神童（教师手记之250）)

人生三大幸事之一是“被世上的天才所教导”。神童的诞生本身就是一个奇迹，而通过适当的教育成为关注的对象更是令人震惊。张炘炀，一个10岁的大学生，已经上了一年大学。与其他中途改变的年轻大学生不同，他学得“很容易”，玩得开心，学习也很好。从他睿智的话语中，我越来越喜欢这个可爱的家伙。

1995年7月8日出生于辽宁省盘锦市，2005年考入天津工程师范学院，比当时两所学校的录取分数线高47分。当他的同龄人在四年级时，他很容易就进入了大学大门，完成了其他人需要12年才能在四年内完成的课程。这种跨越式发展有点不切实际。我的父亲是一名街道干部，我的母亲是一名中学教师，两个普通人热爱阅读并培养了阅读天才。在父亲的悉心教育下，他成为了中国最年轻的大学生，因为他记性好，经常过目不忘，背诵几篇文章，并且有很强的接受和理解能力。

人们很好奇，想了很多。在社会上，大约有3%的孩子拥有像他一样的超常智力。如何培养这部分“天才”并将其用于国家和社会是一个日益明显的问题，因为随着社会教育水平和水平的提高以及人口素质的提高，这样的孩子会越来越多。建立一个完善的天才儿童发展机制是一个非常迫切的社会问题。在国外，不同的国家有相应的培训方法。例如，美国为不同年级的天才学生提供特殊教育课程。立法规定天才儿童有权接受适合自己的特殊教育服务。所有公立学校都推出了“天才和天才教育计划”；英国为9岁、13岁和18岁的儿童设立了三个级别的“特别国际水平测试”；目前，印度有500多所“天才儿童学校”，专门为印度农村9至16岁的超常儿童设计。学生在学校住宿，所有的生活和学习费用由中央政府承担。可以说，把这些孩子培养成各方面的人才和专家，可以为国家的发展增添活力，更有利于国家的伟大进步。

然而，与此同时，人们也有一些担忧，例如我们的孩子是否会因为鼓励年轻人的教育而被杀害，他们是否会被毁灭。有时，由于它跨越了学生正常的生理和心理发展过程，相应的专业知识和技术的培养很容易导致孩子在性格、能力和思维上的偏差，从而无法造就一个完整的人。虽然他已经赢得了几年的时间，可以做更多有意义的事情，但他可能会在生活的过程中失去很多。自古以来，就有“伤害钟勇”的故事，警告人们不要杀害儿童；魏永康，湖南人，13岁开始上大学，17岁被中国科学院录取。由于自我照顾能力低和知识结构不合适，他被勒令中途辍学；宁波，20世纪70年代末著名的“神童”，曾是许多人心目中的偶像，但最终却出家为僧。这些例子也告诉我们正确培养神童的重要性。

我认为，首先，我们应该认识到孩子在这方面是否有可塑性，不要用天才来教育普通的孩子，这最终会导致他们一生的终结，因为他们讨厌铁，不能生产钢。其次，如果你真的在这个领域有天赋，你也应该仔细教育。如果你在某一方面没有专长，你一定是个全才。往往有很多方面是缺乏的，比如人的情商和勇敢商数。你应该尽可能给你的孩子一个良好的发展环境。第三，训练时不要忘记人的自然发展规律，不要有太多的遗漏，否则你无法弥补。

在张炘炀的成功之路上，我看到的更多的是一个充满活力、天真可爱的少年形象。同时，他具有同龄人所没有的知识储备和思考能力。他父亲没有把他抓在手里，这很幸运。在许多情况下，他仍然随波逐流。可以说，他的童年是在学习和生活中度过的，并没有刻意追求学习和疏远童年。然而，他滑稽的性格、天真率直的思想还不成熟，知识的丰富与人类的浅薄不协调，因为它是学不到的。在他身上，他还表现出天才儿童特有的过度自信，这有点傲慢，不利于他的发展；太多的自由，没有任何约束的自由，这也令人担忧；与玩得不好相比，它改变不了童年的童心，也弥补不了童年的快乐。一群大学生之间的生活也缺乏应有的和谐。在课堂上积极和不专心也会让人感到不安。

神童之神在于他们在一个方面的非凡特征。例如，张炘炀的记忆远远超出了其他人的能力，这也是他可以不断超越的资本。各种“天才”包括各种能力：非凡的智力、创造力、特殊的学术能力、领导能力、艺术能力等。我们希望这些超常儿童在未来有更多的用途，这不仅是青少年成熟的代名词，也是一生突破性发展的典范。

(2006年6月6日)