小学教师手记(真正的智勇（教师手记之249）)

景山教科书第十册第六单元全是历史人物。学完本单元后，我让我的学生寻找这些人物的特征，很快每个人都发现这些人物都有机智勇敢的一面。如《晏子使楚》中的，《草船借箭》中的诸葛亮，《将相和》中的蔺相如，《甘罗十二为使臣》中的甘洛，他们都是极其聪明的人，都有超乎常人的谋略和勇气，所以别人不得不佩服他们的才能。例如，晏子使楚王不再看不起他，并以礼相待；诸葛亮使周瑜叹息，发出“不如他”的感觉；蔺相如也让廉颇感到惭愧，并负荆请罪；甘洛使赵王佩服他的才能。

这些人物可以说是智慧和勇气的化身。我们从这些人物身上感受到智慧的力量和勇敢的价值。我们在危险的时候被教导，在困难的时候被教导，并创造非凡的成就。晏子在气势磅礴的楚王面前举重若轻，言语中不乏讽刺和坚决，真正体现了外交家的卓越口才。诸葛亮知道山中有老虎，就喜欢去虎山旅游，这使周瑜摸不透葫芦里装的是什么药。当接近曹骏的水乡时，他可以把自己的生死置之度外，这显示了非凡的智慧和勇气。这种勇气来自于他对各种事物的分析和理解，以及他能够运用天文学、地理学和世界的生活方式。不乏异想天开，等待机器完成任务。林相如天生就是智慧和勇气的结晶。面对秦王，他心平气和地与死神搏斗，用巧妙的手段夺回了彩和，为了维护赵的尊严，他冒着生命危险胁迫秦王，与廉颇相处，用巧妙的手段赢得了廉颇的理解和信任。甘洛宁死不谏，知其理，动其情，使赵王明其利，以成败论英雄。

然而，我认为真正体现他们智慧和勇气的不是这些，而是“仁”。“仁”是儒家思想的精髓和灵魂。孔孟强调仁，以仁治国，以仁治国，以仁待人，以仁治国。真正的智慧和勇气中必须有仁，仁就是真正的智慧和勇气。同样，智慧是真正的仁和勇气，勇气是真正的仁和智慧，应该加以补充和完善。如果没有仁义，那些有智慧和勇气的人的智慧和勇气只不过是鲁莽。

看看这个单元的主要人物。他们似乎是智慧和勇气的化身，但实际上他们是以仁治国的典范。晏子对楚王的嘲弄都是短暂的，他没有直接表达自己的忏悔，他对楚王是恭敬有礼的。如果楚王站起来，故意戏弄和取笑他，他就不会反待人，即使他对楚王针锋相对，他也有东西给他。因为晏子心中还有一颗仁义之心，以仁待人，以礼待人，以理服人是他智慧的力量。

诸葛亮表现出一种诸河入海的大师风范。他可以平静地坐着，泰山不变色地倒下了。他也以大局为重，不顾个人恩怨和个人愤怒，毅然接受了任务，以极大的胸怀完成了不可能完成的任务。在周瑜的框架下，他目空一切，爱他，爱人民。他能理解鲁肃，信任他，利用他，这也是好意的结果。以“仁”待人，使周瑜的子孙不得不佩服诸葛亮的智谋，因嫉妒而恨，因耻辱而誉。在仁慈的人面前，嫉妒人才的心是无用的。

同样，蔺相如的智慧和勇气更多地体现在他对廉颇的仁慈和退让上。他的耐心和谦逊不是出于恐惧，而是出于对将军的热爱。他害怕告诉对方会让人无法走下舞台，不告诉别人，又害怕别人会讲笑话，于是他可以主动避开他们。这是一个明智的举动，也是他智慧和勇气的卓越表现。如果一个人

我们常说“仁者无敌”，因为这真的很难实现。不可战胜性在于它的无所不包，无所不包，为人民服务，为人民服务。

(2006年6月5日)