小学教师手记(爱生如梦（教师手记之281）)

我不是一个著名的老师，我还没有达到那个水平。毕竟，能对霍茂正这样的孩子好的老师很少，我这一代人远远落后。但是她和谐的师生关系和态度，我认为，是老师应该有的。不管有多少，至少他们应该有这种意识，并努力朝这个方向前进。

罗森塔尔效应对儿童非常有效。当老师关注这个孩子，欣赏地看着他，用鼓励的话语激励他，用期待的心理关注他，他的潜力就会得到充分的发挥，这样的孩子将来会取得很大的进步。我又一次看到我们班的学生在我的期望中表现得越来越好。像成绩一般的学生一样，在我的期望和鼓励下，他们的成绩跃居前列。

虽然同意这一效果的实际作用，但对其普遍性仍有一些疑问。例如，有时我对一些后进生抱有很高的期望，给他们很大的关心和鼓励，但他们没有其他的变化，除了他们似乎对我有点亲和力。相反，他们的成绩比以前更差，在其他班级他们可能更肆无忌惮。这是另一种人，不会因为老师的期望而奋斗，而只是睡在老师期望的摇篮里。他们对自己的缺点有一些了解，但是他们的自我约束能力远远不能控制自己的行为。习惯的强大力量已经扭曲了它们。即使他们知道该做什么和不该做什么，他们也会在一眨眼的时间里突然忘记。这是爱情的代表。因此，原来的耐心被折磨到了极限，原来的善良被侵蚀到了无以复加的地步，原本应该有的焦虑和愤怒就像恨铁不成钢一样，在每天的重复劳动中留下了深深的烙印，甚至重复劳动都没有工资谈判，这使得教育变得苍白无力。

当我们回过头来再想一想，这可能是对教育的一种遗憾，或者他们中的许多人给了这样的学生一些关心，更多的理解和支持，更长的期望和更多的机会，他们会变得很好，学得很成功。他们薄弱的基础和坏习惯不是他想要的，而是他在不知不觉中学会的。他们家庭教育的不完善不是他们自己的追求。因此，我经常在想我是否能给每一个学生更多的爱，让他们感受到老师对自己的关心和关怀，让他们感受到成功的快乐，让他们在老师期望的目光中成长。当你这样想的时候，你会觉得时间太少了，总是没有时间给学生交流，尤其是每个学生。

然而，我认为真正和谐的师生关系应该是教师走进学生的心灵，学生走进教师的心灵，像父子一样善良，像兄弟一样信任。这是每个人都应该努力的事情，而且总是近在咫尺，遥不可及。难道我们没有看到毕业生对老师的依恋和不情愿让人哭泣吗？这是日常生活和学习形成的友谊，而不是亲戚比亲戚好的感情。

因此，老师应该用心去改变他们的想法，“亲吻他们的老师，相信他们的方式”，这样学生才能学到一些东西，而老师的爱是必不可少的。虽然老师那时像燃烧的蜡烛一样熄灭了，像一场梦，燃烧的温暖让人回味。教育的缺陷也是教育的美，但教育的美不应该有太多的缺陷。

(2006年7月6日)