应试教育是谁提出来的(如今的应试教育)

学生们渴望通过更多的测试和练习来提高他们的能力。因此，教师们“跟随”大家的“意图”来实施“学习计划”:“三天一次短考，五天一次大考”，“每门课(练习册)一次练习”改为“每门课三次练习”。当然，我认为这是一件好事。人们总是想快乐，不是吗？但是许多学生认为他们的“死亡”已经到来，他们都在抱怨别人。

我们的语文教育模式是独一无二的——那就是应试教育。如今，虽然许多教育者认为应该提倡素质教育，但是应试教育仍然非常普遍。应试教育有一个很大的缺点，那就是只考查片面的知识，而没有考虑学生的综合能力，这导致了一些行业人才的短缺。如今，应试教育使学生、家长和教师把分数作为评价的标准。我忘了是今年还是去年。某处某所高中的一名女同学因为无法承受高考前一天的心理压力而自杀。但释放后，女孩的分数比大学的录取分数高了20分。然而，这样一个有心情的女孩，却在她人生的转折点——高考——死去了，这是可悲的，可悲的，可悲的。这是应试教育的恶果！

当然，中国从应试教育向素质教育的过渡时间可能很长，但也可能很短。

事实上，有更好的方法来实施应试教育。培养学生的创新能力和良好的心理素质，当然不像激发个人竞争力那么容易，但正因为如此，它更有价值。

事实上，不管什么样的教育，不管草原有多好，都会有瘦马，不管土地有多肥沃，都会有旱稻。任何一种教育都有优点和缺点。只要你掌握正确的方法来教学生，瘦马就会成为好马。