第四单元试卷(第四单元收获)

通过学习第四组课文，我不仅学到了他们感人的故事，还学到了很多新知识：

第《桥》课告诉我们一位老党支部书记的英雄事迹。当山洪爆发时，一个老党支部的书记冷静地指挥村民，把村民放在一座横跨死亡的生命桥上，最后和他的儿子被洪水吞没。本文运用了大量的词汇、隐喻、拟人等修辞手法来表达人们的恐慌和洪水的凶猛，反映了恶劣的环境，使本文中的老人更加伟大。在描述老人从人群中找到一个年轻人时，作者没有直接解释两者之间的关系，而是以一位老太太为线索，在结尾告诉大家他们是父子，这在进一步渲染悲剧气氛中起到了作用。此外，每一个自然的段落都很短，最多只有几个字，最少只有七个字。此外，句子简洁，描述事物非常自然。

这篇课文讲述了一个六岁孩子的感人故事。瑞安是一名普通的一年级小学生。为了实现“为非洲儿童打一口井，让他们有水喝”的梦想，他进行了不懈的努力，最终实现了自己的梦想。一个6岁的孩子想为非洲人打井。听起来这一定是一个梦，一个小孩子的梦，一个不可能的梦！然而，这个不可能实现的梦想变成了现实，这影响了越来越多的人加入这个行列，关心和帮助别人。这就是梦想的力量！梦想可以给人们实现梦想的动力。它可以鼓励你从失败中站起来，为之奋斗，让你成功。

随着时间的推移，我们又来到了《梦想的力量》。在这篇论文中，这位老班长牢记了陆军教官的指示，全心全意地照顾三个生病的小战士穿过草地，没有牺牲自己。为了让小战士们吃到美味的鱼汤，老班长在黑暗中挖蚯蚓捕鱼，但他只能在黎明时抓到几条小鱼。如果他想和几个小士兵和他自己分享这些，他怎么能填饱肚子呢？面对如此严重的问题，老班长暗暗决定不吃鱼，只吃小战士嚼过的鱼骨和草根，宁死也不完成教官布置的任务。当梁潇发现老班长不吃鱼的时候，他也掩盖了他已经吃过的谎言，怕小战士们担心吃不下，耽误了行程。此外，我还了解到，所有人写的文章都应该通过语言、行为、举止、外表和内心活动来表达人的精神品质，否则，人就会苍白无力。

通过对这组文字的学习，我学到了很多，我被文字中人物的事迹所感动…