小学教师手记(教育该听谁的(教师手记之476))
小学不应该有作业!整天做作业,我看傻了头!看看现在赚大钱的人,哪个从小就擅长学习?不是很多,对吧?只是当我还是个孩子的时候,经常惹上麻烦的人都在发大财,成为大官员。他们用大量的精力来发展他们在其他方面的能力。聪明的人不喜欢阅读,也不能读好!
与此同时,许多父母为了孩子的成就而竞争。如果有轻微的下降,他们会问问题,弄清真相,并采取一系列措施。大多数所谓的“盼成龙,盼女人做凤凰”都是“书有其金屋,书有其颜如玉”的说法。他们的想法非常明确:只有当孩子们养成良好的习惯,他们才能有所作为。如果一个孩子甚至不知道做人的最起码的道理,那么学习更多的知识和拥有更多的技能又有什么用呢?这对社会有害吗?学习本身就是一种修养活动。它不一定要求孩子有高而突出的成就,但它必须有力争上游和敢于学习的意志。此外,我周围的许多人总是自豪地告诉我,他们的孩子、亲戚和朋友、或某某学生被哪所著名的大学录取了,或有一份非常舒适和高薪的工作,或成为领导者,尤其是谈论他们年轻时有多认真,他们有多渴望学习、学习和记忆,并有优异的成绩,他们的嫉妒是无法用语言表达的。这些人会告诉你阅读和教育的重要性。为什么家长现在如此看重好的学校和老师?你不想好好训练你的孩子吗?你不想让你的孩子在考试中表现得更好吗?从小学入学考试到大学入学考试,你是不是一步一步走在别人前面,最后变得出名了?当一些孩子会做其他孩子不会做的文件时,我们的父母是多么高兴啊!这是一种教育取向,它告诉我,我们必须对孩子负责,不要让他们的杂草随意生长,而是帮助他们割掉杂草,加固枝叶,然后让他们茁壮成长。
当这些不同的想法在我们周围回响时,我感到不知所措,因为即使来自中和的声音也有不同的侧重点。有些人主张严格控制,有些人主张多玩,有些人主张阅读各种书籍,有些人主张不读杂七杂八的书籍,有些人主张多看电视,有些人主张尽量少看电视,有些人主张多做作业,有些人主张少做作业,有些人主张多活动,有些人主张少种花,提高成绩。
至于老师,他们不能帮助自己,除了他们的情绪是他们自己的。他们必须适应各方面的需要,不辜负自己的良心,承担相应的责任。他们不知道,也不会试图改变。
(2007年1月24日)