中国教育vs美国教育(中国教育之我见（一）)

教育改革是人们经常提到的话题。它已经改变了很多年，并出台了很多政策。我总是认为这和我没什么关系，我也没觉得有什么变化。对我来说，这就像1911年对卢镇人民的革命，——，但它留下了一个错误的警报，没有痛苦和瘙痒，生活照常进行。然而，这一次的教育改革给了我不同的感觉。我不用参加中考，但是我被中考的改革深深地感动了。

我的初中历史老师向学校提交了辞呈，因为他没有参加高中入学考试。一个幽默风趣、深受学生喜爱、把青春献给教育的好老师离开了三尺讲台。我不得不说这是一个巨大的损失。与此同时，我想知道中国有多少这样的好老师因此而离职。

事实上，不可否认，教育改革的初衷是好的，倡导素质教育、减轻学生压力、减轻学生负担都是好的改革方向，但在实际实施过程中有很多地方并不尽如人意。例如，为了减轻学生的负担，也为了保证入学率，我们只能在周末补课，搞光明正大的鬼鬼祟祟的行为，暂停一个星期的报告，从而把毛主席教导的游击战术付诸实践。然而，教育当局不愿意在深造指数方面落后于其他省市，他们只是睁一只眼闭一只眼，毫不留情地加以阻止。事实上，我对学习本身没有任何抵触，但我对这种言行不一的做法深感不满。

让我们再来谈谈中考的改革。我认为在考试科目中去掉历史弊大于利。首先，取消这次考试肯定会降低初中历史教学的重要性。相应地，这将导致课时减少和学生学习热情降低。初中基础薄弱，这将对高中的继续学习甚至大学的继续学习产生不利影响。

其次，在初中阶段，政治史是一门相对于外语而言的辅助课程，它不仅可以让学生学习知识，还可以在一定程度上缓解学生的压力，调节学习氛围，帮助学生更好地学习其他学科。在高中入学考试中失去学科地位的历史将被其他主要课程所取代。因此，取消历史上的中考不仅会减轻负担，还会产生反作用。

最后但同样重要的是，历史教育是所有教育的重要组成部分。“拿铜当镜子，你可以穿衣服；以人为本，你可以知道得失；把历史当作一面镜子，你就能知道如何取代它。”如果我们不从历史中学习，不从历史经验中学习，我们如何展望未来，为我国的发展和繁荣作出贡献？日本篡改历史教科书，否认侵华战争，否认南京大屠杀，否认强迫招募慰安妇；台湾的陈水扁当局修改了历史教科书，并教导孩子们不要承认自己是中国人。日本的行为遭到中国、韩国和其他国家的强烈谴责，陈水扁当局也遭到大陆和台湾的一致批评。为什么人们如此重视历史教育？就是要把这种错误的历史观念灌输给他们的下一代，让他们从小就接受这种教育，使这种(他们认为是正确的)历史观念深入到孩子们的头脑中，最终达到他们反华反台的目的。

然而，在紧张的中日关系、复杂的国际环境和台湾统一的背景下，我们的教育当局取消了历史考试！如果你不参加高中入学考试，谁会努力学习？初中毕业后进入社会的人很多，更不用说了。几年后，有多少人记得钓鱼岛属于中国？还有西藏南部、外蒙古、琉球等。有多少人能讲述整个故事？如果你不学习历史，就很难学会做人，辨别是非，融入社会，还有

在我看来，教育改革应该标本兼治。所谓标准是指国民教育中的各种不合理现象，所谓“基础”是指不以人为本，而是把人分成基础的错误观念。事实上，说这些事情并不难，但做起来可能并不比打击腐败难。但正如腐败必须受到严厉惩罚一样，中国教育也需要彻底改革。罗马不是一天建成的。中国教育体制改革任重道远。我希望社会各界共同努力，为我们祖国的下一代争取更好的教育。