如何面对过去的污点(如何面对“资源扎堆”？)

这片土地可以分为贫瘠的和富饶的。目前，在这片教育的沃土上，存在着一种人为的“资源堆积”现象。结果显而易见。随着时间的推移，穷人越来越穷，富人越来越富。“文盲”还是“医生”主要取决于家庭背景？

目前，广东许多著名小学标定高中择校费的行为，不仅仅是用“资源堆积”来考验家长的毅力和钱包？高价格背后是丰厚的教育资源，这显然是其他小学难以比拟的。这将不可避免地引起人们对教育公平的批评。但是我认为我们不应该淡化这种差距，因为它是市场经济至高无上的产物。只是，真正的价值是什么？我们似乎看不清楚。要确立正确的价值取向，社会应该引导学校办学，引导家长择校，引导学生上学。

对于一所学校来说，成为超级中学的目标不利于资源的合理配置。这不仅会排挤周边学校的优秀学生，也不利于他们的长远发展。一所好的学校不应该单方面根据金钱和成绩来选择学生。它的功能在于培养学生，使学生通过培养成为理想和追求，进而成为未来促进教育公平的人。这就是学校的软实力，它不是通过“聚集资源”来实现的。我认为，“人才出山，人才出洞”，是与简单的办学风格分不开的。

父母呢？想让自己的孩子成为成龙，让自己的女人成为凤凰，或者盲目选择名牌学校和名牌班级，给孩子的成功增加双重保障，或者经济实力不足的父母，只能望洋兴叹，就近学习。这两种选择都比较冲动。试想，十年树木，百年树人，你在选择时，难道没有考虑到孩子的实际需要和个性吗？这不是为了孩子们能有一本稳定的书，而是为了那里有适合孩子们发展的土壤。有人说垃圾是一种错位的资源。父母在为孩子选择学校时应该谨慎。不要让一个没有乐趣的地方握着孩子们想要飞翔的翅膀，乐趣将取决于孩子们自己。这样，在“资源堆积”的情况下，家长会不会少一些焦虑和担心呢？

发达地区的学生和贫困山区的学生之间的差距只能用努力的程度来解释吗？然而，这并不是说我们强迫父母为自己创造更好的条件

原因不是我们抱怨“资源积累”现实的借口。当我们走路的时候，我们会慢慢地放手，因为正如江洋老师所说：“我们一直期待着外界的认可，以至于我们终于知道，这个世界是我们自己的，与他人无关。”我们会发现“尽力而为”更重要。为什么要为拓荒者扬起的尘土感到遗憾？我们可以有自己的未来。只要我们坚持教育公平的最后底线，我们就会给自己的内心增添平和与平静。

“资源聚在一起”是与时俱进的，我们也可以选择智慧去面对它。

[今年四月的每周考试。]