中国十大在线教育排名(我这样看中国的教育)

一个国家的发展在于科技，科技的发展在于教育。因此，每个国家都非常重视教育，用不同的教育方法培养不同的新人才，为国家的发展做出贡献。作为一名中学生，我享受着中国的九年义务教育。在享受的同时，我也深深地思考——学习的目的是什么？在我看来，我学习是为了考上一所好的高中，为将来更好的生活而奋斗。一些学生告诉我，我们都是为了准备考试而学习。我微微笑了笑，没有否认。

不仅一个学生这么认为，更多的学生也这么认为。事实上，在中国，有多少家庭担心孩子的学习成绩，有多少学生为了这样的考试夜以继日地努力学习。尤其是在城市里，各种各样的补习班、高价的导师和各种各样的考试材料……这些无疑增加了学生的负担——为了这样的考试。好的考试有奖励，差的考试有惩罚。不管你怎么说，你不能没有“考试”这个词。

先去国外看看他们的教育方法。

挪威的中学生每天学习7个小时，作业很少，可以在半个小时内完成。他们注重口头表达，花大量时间在舞台上演讲。教师通常不关注课堂和谈论技能，而是依靠学生总结自己。学校不要求高分。学生在课堂上是自由的，可以自由地向老师提问，可以随意走动。课外活动丰富，学校投入大量精力训练学生应用所学知识。

新西兰的中学生每天学习8个小时，他们的作业简单易行。他们中的大多数都是动手做的作业，他们从不刻意记住单词和理论。学校更注重学生的实践能力，考试成绩对他们来说意义不大。学校、老师和家长不会要求考试成绩，平时有很多种比赛活动。

在中国，学生的学习热情不高，但他们正在走向死亡。为什么？被成绩压得喘不过气来，被作业毁了，被补习班吓倒……在国外，像补习班这样的事情似乎很少。中国中学生每天学习长达12个小时，作业量巨大。学习内容理论占主导地位。学生们一整天都在记忆单词和理论。他们记得越清楚，就越有可能在考试中获得高分。学生放学回家后要做一个多小时的作业，课外活动很少。

与国外开放教育相比，我反对中国的这种应对教育。学生们不仅不喜欢学习，而且他们所学的都在书里。时间不多了。学习有什么用？随着时间的推移，不仅学生对学习失去了兴趣，老师也成了考试的向导。孔老师说：“知者不如善者，乐者不如乐者。”熟记这句话的人，善于积累的人，乐于实践的人。当我们学习的时候，我们应该尽最大的努力去快乐，不仅要把我们所学的付诸实践，还要把这个学习过程当成乐趣，把乐趣当成一个没有任何约束的过程。

不为准备考试而学习，不为别人学习，不仅仅停留在书本上，这才是真正的学习境界，我相信对知识的渴望会越来越强烈！