《放牛班的春天》教育启示(观《放牛班的春天》有感)

《池底》给人的感觉是什么样的？这是黑暗的，无望的，在底部。用它来描述一所学校。从字面上看，这所学校也是最差的，里面的学生也是无可救药的。这是我从池塘底部的第一感觉。果不其然，学生们的恶作剧伤害了老师的眼睛，偷走了老师的个人物品，他们陷入了深思。其原因更多的是长期的教育方法。那些来到池塘底部的是叛逆的孩子，他们的父母认为他们无法控制，甚至没有希望。然而，由“池塘底部”的铁甲校长制定的校规是“犯规和惩罚”，学生被限制和惩罚的苦役，没有给你机会解释和忽视他们的行动动机。这就是“池底”的管理模式。没有人性和温度，叛逆的孩子更叛逆。这部电影的主角马修是一名代课老师。他的到来让孩子们感到新奇，因为他与众不同。他的耐心和宽容让孩子们信任他。他的努力使孩子们希望破灭。他根据孩子们的爱好组织了一个唱诗班，并教他们唱歌。他从不放弃，探索他们的亮点，并为他们安排不同的部分。慢慢地，冬天过去了，春天来了。

在电影中给我印象最深的不是皮埃尔，他有很高的音乐天赋，也不是超级可爱的贝比诺，而是蒙丹，他深深地笑了。我认为他是一个非常重要的角色。想象一下，如果没有他，马修的唱诗班会继续下去，变得越来越好，因为在马修把歌唱组结合起来后，学生们犯的错误更少了，电影的气氛也变得越来越热烈。甚至校长也能折纸飞机，和他的同学踢足球。可以看出，马修的唱诗班确实给池塘的底部带来了阳光和春天。直到蒙丹的到来，他的言行，你会发现他是一个与其他叛逆的孩子有着截然不同的心态的人。当他走近皮埃尔时，我总觉得他是个变态。当校长冤枉他偷钱的时候，他的手掌在他的脸上划了一下，就像是一种深仇大恨。他不承认，也不说话，只是在忍无可忍的时候才反击。当时，他的表情极其克制，他的愤怒正在扩大。我想他也应该希望被理解，但是他不屑被理解，因为在他心里，他已经把校长当成了敌人。如果一个人有机会了解你，他不会先用这样暴力的手段来逼取口供。当他被警察带走时，他对马修笑了笑。当时，我没想到他会回来。因为他在这个时候离开了，当我离开一个我不喜欢的地方时，我觉得我不想回来。当他离开时，我以为只是一个微笑，仍然很糟糕，有一种感觉告诉马修我要走了。后来，我看到他终于回来，放火烧了学校，这既不出乎意料，也不出乎意料。

我在想，事实上，池塘底部的孩子是真实社会中孩子的真实写照。他们在某些方面可能很有天赋，但是由于某些原因，他们不能发挥自己的才能，他们也可能会遇到不平等的待遇。他们想做的事情没有得到认可，他们内心的东西没有得到肯定。有时他们会做一些他们认为可以吸引人们注意力的事情。事实上，不是他们有多坏，而是他们想得到什么关注。我们越长大，就越容易理解什么是对什么是错。当处理同一件事情时，在不同的时期会有不同的想法和做法。孩子们有时会做他们在那个时期想做的事情，但是我们已经过了那个时期。我们经常用我们目前的做法来规范他们应该做什么。我们会认为这很好，但是孩子们不会做他们想做的事情。他是不正确和不服从的。甚至严肃地说，他认为他们是无可救药的，但我们没有袖手旁观这个孩子。人生的开始本来就好，尤其是孩子。在他深深地融入这个世界之前，他不能说他的心有多坏。对于犯了错误的孩子，我们应该耐心地教他们，而不是用冷冰冰的规定来惩罚他们，或者放弃一个孩子。就像一部新加坡电影《小孩不坏》说的：“如果一个苹果坏了，它就会被切掉，剩下的都是好的，不应该放弃。”尤其是作为父母，家庭教育真的很重要。当孩子们还小的时候，他们的学习方向是如果他们的父母教育不好，这导致了一些问题，他们只是责备孩子，把他们放在某个机构。如果他们沟通不正确，他们会经常伤害孩子。就像杨永信的网络环中心一样，很多家长送的孩子都觉得自己教不好，但我认为家庭中的沟通是最重要的。太多的东西沉淀了很长时间，不是一夜之间形成的。网络环形中心的教育方法是电击。我认为那真的不适合青少年。所谓治疗的结果只是一个人的恐惧和抑郁随着时间的推移而形成。他并没有真正改变人们的心，而是引起了某种植入人们心中的恐惧。i

事实上，无论在哪个国家或地区，儿童教育都是社会广泛关注的问题。我看过两部印度电影，讲述了错误的教育方式转变为正确的教育方式对一个孩子和一个群体的影响。事实证明，艰苦的教育阻碍了孩子的全面发展，不能释放他们的本性。他们在想象力丰富的时代受到压制，因此那些仅仅因为叛逆时期而犯了一点小错误的孩子没有机会改变。如果他们一次又一次地犯错误，他们也会在心里留下不可磨灭的伤痕。我经常帮助家人照顾孩子。当你和孩子在一起很长一段时间后，你会发现虽然孩子很小，但有些事情他真的能记得很久甚至一辈子，而且他也有自己的思维逻辑。现实中，像“牛郎班”这样的孩子还是有很多的，但是我们生活中的马修老师就没有这么多了。在我们国家，我们读的前12年是为了高考，这已经完全成为我们的目的。说白了，教师教学的目的也是为了高考，分数已经成为见证学生一切的标准。一位初中老师对全班同学说：“我告诉你们，老师喜欢那些成绩好、听话的学生。”我认为喜欢成绩好的学生是人之常情。哪个老师不想让他的学生乖顺？如果我是老师，我也希望我的学生是一流的，服从我，但不是所有的学生都有优异的成绩，所以请平等地对待每个人，更喜欢成绩好的学生，但不要用有色眼镜看成绩差的学生，成绩并不意味着一切，每个人都是平等的，好的成绩只表明他在这方面做出了很大的努力，但这并不意味着他的性格一定要比别人高尚。 高考也是为了拼写。也有许多老师会说，最重要的是要学会有才华，但贫困学生有时会在生活中输给分数。 老师更偏爱高分的好学生，不是吗？

在理清思绪，看完整部电影后，我看到了很多积极的能量和天真，以及孩子们一起唱歌给我带来的震撼。与那些消极的能量和残酷的性格相比，我更愿意欣赏马修的性格和做事的方式。我相信世界上一定有不好的事情，但也有很多美好的事情！