因材施教的方法与策略有哪些(论因材施教)

那么什么是因材施教呢？因材施教是指教师在教育过程中，要使教学的深度、广度和进度与学生的知识水平和接受能力相适应，同时还要考虑学生的个体差异，从而进行有针对性的教育，促进每个学生德、智、体、美的全面发展。

“因材施教”这个词我们很熟悉。但是，作为幼儿教师，我们应该从多方面入手，在一天的活动中实现因材施教：首先，我们应该了解幼儿的个性和个性差异，并进行有针对性的教育；其次，我们必须通过自学和进一步培训不断提高我们的专业技能；最后，我们应该把学到的好方法运用到一天的活动中，从而改进教学方法。

大三的时候，我去小罗好幼儿园实习了半年。实习期间，我观察了金老师组织的教学活动。通过观察和学习，我把在学校学了两年的理论知识变成了实际操作，进一步理解了“因材施教”的含义。

那时，我的小班里有一个小男孩，乐乐，他的父母都是农民工，所以他说话带有很重的口音。他害怕其他学生会嘲笑他，所以他不敢在幼儿园说话。一天，在一次地区活动中，金先生发现了这种情况。他没有忽视孩子或者强迫他和其他孩子说话，而是根据乐乐的情况组织了一个非常有趣的语言活动“你看起来很好吃”。在游戏环节，金老师鼓励乐乐玩小甲龙。她还邀请琪琪扮演霸王龙，并鼓励乐乐说话。金老师对乐乐说：“乐乐，没关系，你的嗓子很好。”孩子们想看你表演故事。我相信你能！”在金先生的帮助下，乐乐终于肯说话了，最后表演游戏霸王龙和甲龙获得了圆满成功。当时，班里的老师和孩子们都为乐乐的进步感到高兴。

从这次事件中，我明白了因材施教的意义和实施方式，这为我现在的工作打下了基础，同时也使我在学前教育方面不断进步。