道德选择还是道德抉择，道德困惑

此时的道德是什么？基准是什么？这就是胡总书记提出的具有八荣八耻具体内容的社会主义荣辱观。要实现八荣要求，就要做到道德高尚。那些有八种耻辱的人是邪恶和可耻的。一个人是身心的结合体。一个没有精神、道德、荣誉或耻辱的人是一个跛子。

一个有道德的人应该热爱国家，为人民服务，崇尚科学，努力工作，团结互助，诚实守信，遵守法律法规。这是我们民族的传统美德，这是公民的基本道德标准，这是我们日常行为的标准，也是我们全体师生的基本要求。八荣，家荣，校荣，国荣和八荣是我们生存、发展和创新的生命。

然而，在社会上和校园里，我们也看到一些与八荣.教背道而驰的现象。例如，一些人自私自利，损害公共财产，侵犯他人利益。有些人把别人的东西当成自己的。有些人感到困惑，不想取得进步。有些人顶撞老师，打骂同学。有些人撒谎，伪造和欺骗父母。有些人幸灾乐祸，因为害怕班级和宿舍不会混乱。各种不文明和不道德的人和事，虽然很少，却严重损害了学校的形象。我们决心不让它存在。

学校是物质文明、精神文明和政治文明的窗口。这是一个崇尚科学文明的圣地。首先要实现八荣八耻。抵制八耻充分体现中华文明，实现四个着力点：

第一，以人为本，尊重人的尊严和价值；

第二，注重自我完善，不断推陈出新。

三、注重社会和谐，强调团结互助；

4.善待他人和好邻居，强调和谐共处。

职业教育中心学校要求树立文明美丽的形象，安抚家长，满足社会，不断进步，立志成才，必须弘扬民族精神，树立社会主义荣辱观。每个人都必须是一个有道德的人，一个高尚的人，一个光荣的人，一个对社会有用的人。

广州市骏景小学王梓康，五年级

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