道德与法治论文2000字，如何培养道德品格2000字

我们播种行动来收获习惯。播种一种习惯，收获一种品质。人类心里一直把文明放在重要的位置，与文明对话。永远不要把文明的行为习惯视为小事。每个人的手势都传达着丰富的文明信息。让我们从现在开始，从我们自己开始，从小事开始，养成良好的文明习惯，做文明的学生，控制我们的嘴巴，不要随地吐痰。控制住我们的手，不要乱扔垃圾。控制我们的脚不容易。生活在这个世界上不容易。我们应该如何度过漫长而短暂的一生，我们应该追求什么？恐怕这是一个许多智者和圣贤共同思考和探索的话题。

孔子说：君子忧道不担心贫穷。圣人在大自然中看到的是非凡的。这句话可以被现代人理解，他们认为人们不应该仅仅为了钱而活着，还有比收集钱更重要的东西，那就是道德。只有有道德的人才能被称为绅士，也就是毛主席所说的真正的人，一个纯洁的人，一个脱离庸俗趣味的人。孔，圣人的得意门生子贡进一步指出：贫穷不阿谀，财富不骄。这是对道德修养的更高要求，也就是说，号召穷人穷到不用饿死也不用站在风中，或者至少不用讨好富人。至于富人，无论你是依靠继承、投机、诚实、守信和合法管理成为党的富民政策下的第一个富有成员，基本要求之一就是不炫耀你的财富！但话说回来，让穷人实现他们的抱负并不困难。让富人(尤其是暴发户)不趾高气扬似乎并不容易，比如一次豪华的夜游。

这样，穷人一定是绅士，富人一定没有道德？不一定。伟大的罗素曾经说过一句普通的话。他说：“作为一个人，你应该尊重你的父母，善待你的孩子，慷慨对待你可怜的亲戚，对每个人都要有礼貌。”简单的词已经成为家喻户晓的名字，因为它们来自伟人，并且因为生活的真实而有趣。生活与众不同，在付出努力和获得机会后，差异会更大。有些人取得了巨大的成功，达到了人生的巅峰。然而，越来越多的人只能一辈子做普通人，过着平淡的生活。因为人们可以因为他们杰出的成就而变得伟大，当然他们也可以因为他们崇高的目标而变得同样伟大。自古以来，英雄不是以成败来评判的。这是事实。但一个基本前提是，这个人必须首先有道德。例如，孙中山和袁世凯在中国近代史上也是举足轻重的人物，但前者被尊为国父，后者被斥为民族贼，并流传了几千年。根本原因是，孙先生首先想到的是建立一个共和国，把人民从水火中拯救出来，但他从不关心个人得失。袁大头首先想到的是如何做一个皇帝来满足他的虚荣心，但他从来没有把老百姓的生活放在心上。也就是说，如果你想成为一名好官员，你首先应该是一个好人。爬得越高，对国家和民族的危害就越大。

远非如此，让我们谈谈我们的普通人。我们不能管理国家事务，至少我们可以管理家庭和教育孙即使我们不是一家之主，有一个腐败的儿子，孙，我们至少可以保持冷漠，用我们自己的言行悄悄地影响我们周围的人。人们可以没有权力，没有金钱，没有名字，甚至没有后代，但他们不能没有道德，因为一旦他们做了坏事，如危害国家和伤害他人为自己的利益，上帝的磨缓慢但不泄漏，迟早事情会发生。即使有幸没有被揭露和惩罚，逃脱了舆论的谴责和法律的制裁，但你怎么能面对自己的良心呢？这是一个值得思考的问题。就像那些参加了皇帝圣战的日本老兵和那些德国，的纳粹残余分子一样，不管他们在那些日子里多么正直和正直，在经历了几十年的风风雨雨之后，他们通过写回忆录、公开道歉和奔赴他们入侵的国家做志愿者工作来赎罪。即使天空可以隐藏，人们可以欺骗，他们也会为自己感到难过。这叫做精神惩罚。

做一个有道德的人，做一个好人。虽然有时做起来很难，有时很痛苦，但请不要忘记，只有好人才能过上安全的生活。

我们不止一次地看到这样一篇文章：一位外国教育家在不同的国家做着同样的实验，即在一个小瓶子里放三个球，每个球都比瓶口稍小，分别由三个孩子牵着。当教育者数到三个数字时，孩子们被要求同时把球拔出来。然而，许多实验都失败了，因为在教育者喊出三个数字后，孩子们拼命地试图同时把球拔出来，结果导致了一场争抢。拉下瓶子，但仍然无法拔出球。教育家们带着一线希望来到北京的一所小学。同样的实验出人意料地成功。教育家们兴奋地追问并问孩子们他们成功的原因。一个女孩回答道：“我们一致同意，在你喊出三个数字后，让他先出来，让他第二个出来，最后我退出了。”教育者欣喜若狂。在危险时刻为他人着想的人往往能创造奇迹！

关爱他人可以创造奇迹。未打开的门反映了什么？是教育的冷漠还是孩子们内心的冷漠？儿童冷漠的根源是什么？这是教育的一个缺点。在新课程中，有一个例子：语文老师让孩子们写一篇文章《一件感动我的事》，孩子们实际上说，没有什么感动！听着，别动！

其他的东西，他们都没有碰过，所以父母一点一点的付出，竟然也没有让孩子们没有感觉，没有碰过！孩子们没有被感动，因为他们只是爱的对象，只有接受爱，只有收获，他们缺少的是给予！在锄草日的下午，汗水顺着泥土淌下来，每天都要吃米饭，即使是那些挥霍浪费地扔白馒头的小城市皇帝，也没有意识到自己的艰难，也不会感慨。作为一名农村少年，他在汗流浃背的贫困线上挣扎，满怀希望地去上学进入。他们知道劳动并不容易，他们能深刻理解农民父母对自己学校教育的辛勤劳动和无私的爱。会有那种沉重的感觉。