巴掌之吻教育之痛作文题目，作文吻与巴掌800字

从表面上看，母亲责备所有从满分倒退到98分的孩子，亲吻所有最初失败但后来进步的孩子，这是否仅仅表明母亲鼓励进步的愿望和批评倒退的不足？事实并非如此。在这幅漫画中，我们应该看到分数的微小变化就足以让父母做出完全不同的反应。它背后折射出的无数家庭般的场景让我们深思。

密切关注分数，视分数为奖惩标准。完美的责备不是父母个人的工作。得到一个满分的吻和一个98分的耳光的荒谬现象，正是长期受到批评的唯分数论的体现。当家长不关心分数背后所反映的知识掌握和学习的指导作用时，他们不再关心“98分接近满分”的事实，而只看到比上一次差2分的情况。他们无法区分“55分还是61分表示孩子的学习状况不好”，只关心比上次提高了6分。一边哭一边笑，我们不禁要问这个问题：为什么会有这种粗暴分数治疗和对分数的痴迷？

当然，激烈的竞争环境和中国重视考试的传统在一定程度上导致了人们对考试成绩的普遍关注，但是否有更深层次和更本质的原因呢？难道不是我们缺乏客观全面的儿童成长评估标准，忽视了学习之外的其他方面，才是成绩进步和退步的唯一基础吗？在古代，有一种“自学”的目的是培养一个完美的人格，而不是一个外界认可的官职。现在，社会也需要综合素质优秀、个性健全的人才，而不是靠打耳光和亲吻培养出来的少数人才。你看不到，在今年的校园中毒事件中，尽管年轻罪犯的成绩令人眼花缭乱，但他们的人格却有致命的缺陷。如果他们只关注分数的波动，通过打耳光和亲吻，他们还能说是“教育人民”？它是一根柱子还是一根看上去很好但内部腐烂的快速生长的木头？

追求完美、责备、宽容和鼓励之间的所谓差异是对教育的警醒。其中显示的教育理念的缺点才是真正的痛点。我们不能仅仅停留在“变化”背后的“知道”和“从经验中学习”。我们需要以“从经验中学习”为引擎，重新审视我们在日常生活中已经熟悉的场景，借此机会正确引导和培养孩子的成长，帮助他们获得除分数之外的其他优秀品质和综合能力，用真正的亲吻给予最大的鼓励，用真正的亲吻坚定不移地对待他们的教育报纸。

鼓掌和亲吻，是耶非耶？吗？唯一的方法就是从过去中学习，为未来的教育歌唱。

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