插花课上，插花课需要准备什么

当我到达那里时，我喝了些茶，开始上课。由于我是初学者，这次我学会了插花最简单的形式：直立。

老师说：“插花很难说，也很简单。插花不同于西方园艺，西方园艺只使用剪刀在植物上剪出想要的图案。插花有很多事情要考虑！比如花和叶子的生长。”我就像一只啄米的小鸡，点点头。然后，我从老师的话里学到了：这次我学到的直立型是插花最基本的类型。学好直立式是为以后插花的研究打下良好的基础。插花与中国古老的传统文化有关。例如，我这次学到的直立插花分为三部分：天、地和人。老师一边说一边在黑板上画了一个解释图表，这样我就可以阅读和理解它。

在这次我学习的垂直插花中，天空的长度，也就是第一个主要分支，是整个插花容器的长度加上宽度总和乘以1.5到2，这是最长的。因此，整个作品的整体高度是由天空决定的。这个地方的长度也非常优雅。它的长度是天空的一半到四分之三，是第二高的。人是最短的。它们的长度是地球长度的一半到四分之三，就像地球和天空的关系一样。这是三个主要分支的情况。天空必须让他站起来，这样整个工作才能焕然一新。地球所处的角度必须与天空成40至50度角。一个人必须与地球成40到50度角。这是放置主要分支的角度。为了使整个作品更漂亮，当俯视整个作品时，作品的三个主要分支必须形成一个三角形，这也是难点。话虽如此，老师还是用钢笔在黑板上画了一个大草图，给了我一个好印象。然后老师补充道：“插花，插花，一定要有花，最中等高度的植物一定是这组作品中最好的东西，它考验你观察生活的能力。让我问你一个问题。在学校，当一阵风吹来时，植物会先移动它们的头还是叶子？”这一次我被蒙住了眼睛，我没有观察到！谁会去自找麻烦，看看是花头先动，还是叶子先动？我绞尽脑汁想了一会儿，但最后还是不情愿地回答了我不知道。老师微笑着说：“这取决于生活中观察得好不好。好吧，我们开始练习吧。我将在你的实践中告诉你一些以下的知识。”什么？实际上，告诉我，这是不是太难了？然而，一想到能够立即练习插花，我老师那句骗人的话就远远落在了后面。

当我到达操作台时，老师给了我一个装满水的大盆，盆里有一个用钉子覆盖的微型铁板。然后他指着那个大盆对我说：“这是你作品的容器。里面的小铁板是尖山，用来固定树枝然后，她拿出一个盘子，里面有一些插花用的树枝和一把非常结实的剪刀，说道：“这是你的树枝，剪刀是你唯一的工具。此外，插花也注意充分利用树枝，其余的必须安排在一个地方，这就是为什么我给你一个盘子。你可以开始了。”

开始插花！我迫不及待地想抓住一根树枝，这根树枝叫柳荫，有许多像棉花一样光滑蓬松的球，非常适合插花！然后我用结实的剪刀调整了长度。我二话没说，瞄准尖山，插了进去。嗯？为什么你不能插入？当老师看到它时，他说他可以先用剪刀在树枝的底部剪一个小洞，这样会更容易插入。我做到了，嘿，它被插上了，天空也被插上了。接下来是人类。我用一只手划了一个长度，划了五下，发现三除不开。我该怎么办？老师对我说，"如果五小节不够，那么就把它变成六小节，并从中减去一点。"是的。这是数学课中的一个简单计算。我照老师说的做了，真的很好！然后我用这种方法轻松地解决了人。

总体框架终于解决了。插花时，一定要有花。因此，有了这个框架，我们不得不把花。我首先摘下最好的郁金香，用剪刀把它的茎和叶分开，然后调整花的长度。他在尖山找到了一个正确的位置，并把它牢牢地插了进去。然后插入第二朵郁金香。可以看看我的花卉作品。然而，更多的眼睛显示出我的作品并不完美，与老师的不同。原来没有树叶。我立即捡起我刚刚切下的叶子，并剪掉剩下的茎。我在尖山找到了相配的花，并把它们牢牢地栽了下去。好了，我的作业完成了，我微笑着告诉老师，我的作业完成了。老师问我是否真的完成了。你不修理它吗？我，点点头，说，“没有修改就完成了。”老师笑着指着我的作业说：“老师会帮你修改的，看看看会"发生了什么变化。我看见老师轻轻地转动我的一棵银柳，让三棵银柳从远处看过去。我脱口而出，“太神奇了。它看起来真的好多了。这是怎么回事？”老师笑着对我说：“每样东西都有自己的生存空间和法则。虽然这是一株植物，已经被我们修剪过了，但她很灵活。中国传统的插花是圆形的，很安静。”小插花作品有这么多理由，这真让我大开眼界。

这真是一门有趣的插花课。虽然它是一门艺术，但它充满了几何图形和数学运算。如果你不能学好数学，你就不能插入漂亮的作品。除了数学，还有美术中的配色知识。花艺课和茶艺课最大的区别是花艺更注重与自然世界的原始匹配，这就是为什么老师问我风吹时是花头先动还是树叶先动。