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突然，“大人物”来了，他们互相看着对方，一个接一个地让步。体育课上，老师代表熊猛微笑着回答。我本以为我有一个好的开始，但熊猛站起来，不假思索地犯了一个错误，给了他第二次数数的机会。接下来是中国代表叶妍的表演时间。尽管大家都争先恐后地举起手来，希望引起老师的注意，但他似乎不敢冒任何风险，派出了王牌选手——叶妍。大人物忍不住多看了她几眼，点头表示肯定。
随着一连串清脆的铃声，学生们回到他们的座位上，小声地谈论着三个不速之客。
语文老师微笑着走上讲台：“上课！”
“站起来！”
“好老师！”
“你好，同学们，请坐！”
他要求每个人把课本翻到第16课，快速、安静地阅读，标出自然段落。通常，我们现在只上第十三课。老师选择了这一课，连续跳过三篇文章。据推测，他已经为这篇文章做好了准备，并且对它了如指掌。教学效果更加精彩。当我们完成第一项任务时，屏幕上出现了十几个问题。第一个问题是：这篇文章有多少自然段落？体育课上，老师代表熊猛微笑着回答。看来老师会给每个学生一个展示才华的机会。我本以为我有一个好的开始，但熊猛站起来，不假思索地犯了一个错误，给了他第二次数数的机会。教室里爆发出一阵笑声，每个人都在发自内心地嘲笑熊猛“你在和蛇玩”，但是他们都摇了摇头。幸运的是，气氛很活跃。接下来是中国代表叶妍的表演时间。尽管大家都争先恐后地举起手来，希望引起老师的注意，但他似乎不敢冒任何风险，派出了王牌选手—— 叶妍。她解决了音标纠正、拼音书写、段落排序、修辞判断等问题，这些问题压倒一切。老师对她赞不绝口。我们为她鼓掌。大人物忍不住多看了她几眼，点头表示肯定。在角色扮演阶段，学生们仍然很热情。老师命令六名学生上台，动情地大声朗读。如果他们紧张，他们会立即选择其他人来补救。还有许多有趣的链接，比如造句和段落印象。
在一系列的互动游戏挑战中，我们可以说我们早已忘记了时间，甚至希望时间会慢慢流逝。甚至那些厌倦了这门课、混日子的学生也被深深地感染了，他们祈祷墙上的时钟停止转动，让这快乐的中文课继续下去。老师确实让每个学生参与，不抛弃，不放弃，照顾全局。他的每一个动作都非常自然和恰当，就像往常一样，没有因为四个大人物的加入而产生的恐惧和恐慌，感觉自己已经忘记了校长的存在，已经完全融入了课堂。下课后，我们站起来向老师告别，我们的心还在想着这节有趣的语文课。我会在这门课上取得高分，我相信校长不会给我一个低评价。雨后，阴沉的天空逐渐放晴，几缕微弱的光线穿过云层照亮了操场。我看着天空，觉得老师就像这个冬天的阳光，照亮着我们，温暖着我们，不时给我们带来意想不到的快乐和收获。
老师，我要表扬你！
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黑曼巴 