令以其昏昏使人昭昭，以已昏昏使人昭昭的意思

浙江省，的一位特级教师汪啸波，作为教师写了一篇《为发射而作的作文》，即高考考场作文，题目为《愿为苍生鼓与呼》。作家叶开写了一篇《中小学语文教师90%都应回炉》的文章，从这篇作文开始，批评中国的教育。

叶开先生批评汪先生“发起作文”，并指出了当代中国教育的许多弊端。从我个人的观点来看，虽然汪先生的文章不是传世之作，但它比我读过的许多语文老师的作文好得多。在叶开先生的文章中，给我印象最深的是语文老师的写作水平。

经过十年的冷窗学习，我有幸遇到了一位优秀的老师，他的作品既有质量又有美感，让人深思，但我也遇到了许多写作水平不太好的语文老师。那时，互联网还不发达，只能看到同一所学校的老师的文章。现在，互联网为个人提供了一个声音通道和展示自己的空间。过去，只有文学和美丽才能在主流媒体中占有一席之地，让别人听到它们的声音，这种情况已经一去不复返了。因此，我有机会阅读更多中国老师的文章。

语文老师擅长写作应该是理所当然的。我不想每个字都很聪明，但我想说得流利、清晰、漂亮。我有一定的思想水平，可以为学生树立榜样。令我非常遗憾的是，现实是有些语文老师真的不会写，而且他们写的文章也不够好，甚至比一些业余文学爱好者还要差。

在一个作文网站上，我认识了风晴先生。这位一线教师，年近，退休时应该有丰富的经验和深厚的积累。然而，她的诗却让我大吃一惊：“栀子花在中考时盛开，带着浓浓的香味弥漫在走廊里，很多学生经常复习，所以学习水平一定很好！”我真不敢相信这是一首由一线语文老师写的“诗”。毕竟，中文成绩稍好的高中生可以轻松使用这些作品。看着其他文章，我发现自己陷入了苦恼和苦恼之中。不仅我的作品乏味，而且我对基本文学知识的缺乏更感惊讶。这反映在她在为《端午的鸭蛋》备课之前没有读过汪曾琪的任何作品。这也反映在她甚至没有使用“七月流行病”这个词。语文老师曾经在课堂上多次告诉我们，“七月流行病”指的是时间的迅速流逝和天气的逐渐变冷，但她用它来形容炎热的天气。

文浩，是另一个作文网站的老师，虽然她的写作风格比别人更先进，但她不敢称赞自己的材料和构思。他看到有外国学生在中国学习，他认为崇拜中国老师在外国人眼里是一种时尚，显然是“有偏见的”。他看到一些呼朋引伴，年轻人聚在一起玩，并批评他们的粗俗，但他不知道，即使是那些为生活而努力奋斗的人也可以有社会生活。通常只看外表，而不看本质。他也有许多赞美中国文化和中国领导阶层的文章。虽然他们是宏伟和英雄，整个文章缺乏实质内容，是纯粹的形式。叶开批评浙江发表这篇文章的原因适用于他：“我觉得我只是在读手稿，举手宣誓表演。”这样的老师必须和学生谈论“如何写一篇精彩的作文”。很难想象教学效果。

此外，还有许多老师写的“令人震惊”的作文，这里没有一一列举。面对这些话，人们不禁要问：一个写不好的中国老师有什么信心教他的学生？这不是“让人们看穿自己的弱点”吗？如今，有许多关于教师的负面评论，其中有些太过极端，但并非完全不合理。

幸运的是，尽管网络时代让我清楚地看到了一些语文教师的写作能力低下，但也给了学生更多的学习机会。在海量的网络信息中，知道如何学习的学生

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