，

《未成年人保护法》规定了未成年人保护的指导思想、内容和原则，未成年人合法权利的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法和内容，以及侵犯未成年人合法权益的各种行为的法律责任。保护未成年人的合法权利是基本法。该法的颁布实施充分体现了党、政府和全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人的合法权益提供了有效的法律保障。未成年人是人类的希望，国家和民族的未来，未成年人的素质直接关系到党和国家的前途和命运。党和政府历来重视未成年人的健康成长，根据未成年人的身心发展过程和思想行为特点，开展了大量工作和有效教育。未成年人处于身心发展的特殊阶段，这决定了他们总是处于被抚养、监督、教育和保护的地位。

在生活中，未成年人的人格尊严经常受到监护人、个别教师和其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊。例如，在一些学校，侵犯学生权利和伤害学生自尊的情况时有发生。我很幸运能在掘港小学学习，因为从校长到老师，每个人都充满爱心，能够及时发现学生的闪光点，及时表扬他们，不攻击学生的弱点，甚至用学生的弱点作为遏制学生的法宝。每个人都用实际行动教育我们。我们真的从言行中学到了东西。他们是人类灵魂的真正工程师。保护未成年人身心健康，促进未成年人品德、智力、体质全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。我们学校还特别邀请心理学教授给成千上万的家庭讲授科学和家庭教育，这样我们的家庭领导人就可以同时接受教育。总之，孩子不可能天生就变得优秀，但是学校和家庭的教育应该相互配合。没有规则，没有乡村；没有纪律，没有尊严。老师告诉我们要学习法律的基本知识，从而认识、理解、遵守和运用法律，成为一个守法的公民，从而安全、健康、健康地成长。成为一个真正有用的人，并在未来为国家做出贡献。

南通市： 徐向珍如东县市掘港小学三年级陈飞洋老师