真想做个差生1000字，真想做个差生600字

转化差生是一项非常困难、非常细致、非常特殊的工作。棉花以差生，为教育者，必须与他们交朋友，了解他们的精神需求，并为他们早日进步创造良好的条件转化。笔者认为，应实现以下三点：

首先，尽快摆脱误解

差生现象在教育教学领域客观存在，但这些差生并不意味着他们总是贫穷的，一切都是贫穷的。只要教育者充分了解学生是否具备根据反馈信息和诊断学习新知识的知识库和基本技能，并在此基础上调整学生的心理状态，激发和激活他们的学习动机，建立他们的学习信息，这些信息就可以在不同程度上得到应用转化。多年来，许多教育工作者努力培育教学平台，认真实践，积极探索，试图解决差生转化在素质教育方面做得如何的问题。然而，它们通常需要时间和努力，但是效果很小或者反复失败。在学习和总结以往经验教训的基础上，笔者发现一些教师在处理临时差生问题上仍然处于错误的位置

1.时间战争

为了提高临时差生，的学业成绩，一些老师努力按时上课，留在中午，留在放学后，采用机械复读的方法等。这是一种费时、耗力、耗力的做法，不仅违反了教育规律和素质教育的要求，损害了学生的身心健康，而且扼杀了学生的学习兴趣，使学生逐渐把学习视为一种负担。

2.缺乏耐心

一些老师认为差生太难了转化，因为它歧视差生，但至少它有意无意地指责、憎恨和嘲笑。与此同时，它用粗暴的言行把学生赶出教室，送回家，导致差生的自尊心受到伤害，导致罐子破裂和摔倒，这让我比其他人都不如。从长远来看，差生没有得到应有的关心和帮助，并且一再消极，害怕困难。结果，它逐渐失去了学习的意志力和动力。有一首诗说：好雨知道季节，风像夜晚。如果老师用热情、耐心和真诚去感染和教育学生，我相信他们一定会收到润物细无声的好结果。

3、定型

许多老师经常对学生刻板印象，只要他们提到他们。唉，这个学生太穷了，没有希望了！别管他！但事实并非如此。差生不是命中注定的。他的成就落后于其他人的原因也是由于许多复杂的因素。没有人是完美的，每个人都有闪光，这是教育者应该永远相信的。教师必须发现并挖掘学生身上的亮点，用自己的方式关心爱，而不是用棍子打死他们。

4、拒绝爱

爱老师适合所有学生。然而，有些老师很吝啬，只给优秀的学生。他们非常讨厌差生。这势必增加差生与教师之间的距离，制造人为的疏离和压抑，不利于学生的发展。这种爱是一个畸形的爱和一个不完整的爱。它与它的老师爱背道而驰，更与被世人誉为红烛、圆鼎和铺路石的精神格格不入。面对差生，粗暴草率、简单和消极的教育方法是不够的。有效解决问题的关键在于教育者应该主动而不是消除，主动而不是被动，发展而不是静态地探索有效的方法，转化方法，并尽早走出教育的误区。

第二，给差生一点优势

对于一个在老师眼中一直是差生的学生来说，有时完全不可能申斥和解释清楚，因为这些对他们来说已经司空见惯了。我记得在去年的第一学期，我总是以一种友好愉快的态度和差生交谈，鼓励他们不要在失败时灰心丧气。只要他们保持精神，一步一步向前，他们一定会赶上其他学生，他们认为某种建议可以让他们努力学习，迎头赶上。然而，在那个时候，他们表现出服从他们被告知的样子，但他们仍然做他们后来被告知的事情，就像他们与自己无关一样。他们得意忘形，考试不及格。所以，我尝试了另一种方法。一个星期一的下午，我把一些最差的同学叫到我身边，对他们说：从今天开始，你们不要拿自己和别人比较。每个学生都应该把自己和前面的人比较，看看谁在每次家庭作业或考试中得了第一名。活动结束后，我每天从工作或业余时间抽出时间指导他们，并指示班委在日常生活和学习中给予几个学生更多的帮助。一周后，他们在记忆单词方面取得了前所未有的进步。在过去，不管他们学了多少单词，他们只能得到30或40分。现在他们已经保证了70分以上，其中一些人已经学习了100分多次。看着他们因为获得了第一名而显得非常高兴的样子，我知道是优越感增强了他们对自己的信心，给了他们胜利的喜悦和取得进步的勇气。优秀的学生需要老师，爱，和差生需要老师，爱只要老师对他们热情、亲近，关心和信任他们，给予公正的帮助，激活他们的亮点，为他们品尝成功的喜悦创造条件，获得一定的优越感，并建立他们的信心，扶持他们学得更好，相信自己能很快赶上学习团队。

第三，从情感上寻找出路

差生本身就是。他们在心理素质上有着不同于其他学生的特点。总的来说，他们对自己的未来失去信心，抛弃自己。大多数学生的智力水平并不低，但他们自己的负面情绪是阻碍他们进步的天敌。情感，顾名思义，是四个人在一定环境下产生的情绪，情绪，一种心理状态。他是人们心理状态外部活动的晴雨表。情感质量直接影响学生的学习、生活和身心健康。因此，教育者必须选择最佳的教育效果。当他们情绪低落时，他们可以利用皮格马利翁效应来期待它，帮助他们点燃自信之火，扬起进步的风帆，让他们充分感受到老师对他们的理解、期望和信任，让他们感受到生活的充实和美好，他们应该积极面对。当他们通过自己的努力取得进步时，我们可以根据霍桑效应成功地激励他们。年轻人的思想远非一成不变，他们的可塑性仍然很强，他们的落后只是暂时的。作为辅导员，应该掌握自己的心理特点和形成原因，采用科学实用的教育方法，在心中开辟绿色芳草地。我相信他们会取得很大的进步！

刘雨彤四年级：