我的数学老师二百字，我的数学老师作文100字

因材施教

我四年级时，曹老师来我们班教上数学课。在那之前，我害怕在课堂上和老师说话。我是个懦夫，所以我很沮丧。但是曹先生经常让我在课堂上回答问题，他还让我成为学习委员会的成员，给我机会一次又一次地锻炼我的勇气，实现我展示自己能力的愿望。从那时起，我变得自信、开朗、活泼，成为一个阳光男孩。

因子2，重心

在课堂上，曹先生煞费苦心地不断向我们传授思想理论和文化知识。虽然她有时会发脾气，但我们知道他们都希望我们成为既有优秀品质又有学业成就的好学生，并在未来取得巨大成就。有时当我们犯错误时，她会认真教育我们，遵守纪律，努力学习，不犯错误。这使我们能够真正理解成为第一个学习的人的原则。

因素3。繁重的工作

曹老师教书育人。她工作很努力，经常在夜深人静的时候睡着。她在灯前批改作业，备课，写教案。他们经常拖着班级去补课，并把作业交给我们。这些措施是不能提倡的，但出发点还是好的，目的是明确的，这样才能使我们的学术成果不断上升。

因素4是持久和严格的

曹先生对他的学生非常严格。在一次试卷批改中，一些学生把小数点写得很小。尽管他们看得很清楚，他们还是给了学生一个醒目的大红十字，并毫不犹豫地扣分。此外，暑假和寒假的作业总是被非常仔细地改正。最后，每个学生都应该在她的阎王薄写下错误的问题

曹身上有无数的因素，但这些因素的产物就是一个好老师(她是我最崇拜的好老师)。

周庆东六年级：