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习惯叶圣陶先生特别强调习惯的重要性。辛思旺说：什么是教学？总而言之，培养是必要的。对于中学生来说，善于独立思考，迷信时间的应用，准确处理学习和娱乐之间的关系等。都是应该养成的好习惯。

首先，独立思考的习惯。古代有一句名言，学习来自思考，也就是说，学习需要一个人运用头脑思考问题。从思维的角度来看，独立思维是指思维的独立性，包括独立发明和分析问题，并提出解决问题的思路和方法。学习擅长独立思考，不具备科学声望(包括教科书)，不期望现成的答案，总是能在事情发生时问为什么，总是能用大脑检查和思考，创造性地实现事情，并探索解决问题的方法。养成这种习惯不仅有利于做好初步学习和发展思维能力，而且为以后的学习甚至终身职业打下基础。

第二，认真倾听的习惯。听力是课堂上接收信息的第一道门。这道门是畅通的，信息输入是顺畅的。如果这门被堵住了，输入的信息就会碰壁。因此，听力能力的强弱是决定接收多少信息的一个重要因素。专家认为听课应该做多少点：1。铃一响应该为听课做好准备；2.密切注意先生，眼睛跟着老师。3.注意老师的提醒；4.仔细听其他学生的发言或回答；5.做好笔记；6.适应每位教师的培养方法；7.在老师面前思考问题；8.避免分心。9.听讲座时进行分析和理解。

第三，培养反思的习惯。学习过程中总是需要训练，但是完成这个头衔并不是一个失败。重要的是扩展、扩展和深化常识。因此，反思是解决问题后的主要环节。就个人而言，练习应该在完成后从五个层面进行反映：1 .这是怎么做到的？解决问题的方法。你为什么这么做？(解决问题的原则)3。你为什么想到这个方法？还有其他方法吗？哪个是最好的方法？(培养求异思维的多种方法)5。你足够灵活，可以成为另一种锻炼方式吗？(一个话题可以改变，以促进思维的发展)。

同样，如果有错误，也应该重新考虑：错误解决方案的来源是什么？回答类似问题时应该注意什么？如何克服常见错误？这样才能吸取教训，获得智慧，并一直保持完美。

第四，总结演绎的习惯。每一章和每一节的知识都是独一无二的。要形成一个知识体系，课后必须有一个总结，总结所学的知识，抓住应该控制的重点和关键。对于每一个单元，分散在每一章中的知识点应该连成一条线，编织成一个面，形成一个网络，这样所学的知识就可以系统化、规范化和结构化。只有这样，联系才能顺畅，思维才能活跃。

叶圣陶先生曾诚恳地说：好习惯已经形成，并将在你的余生中有用。一个坏习惯已经形成，这将花费你一生的时间。改变它并不容易。我希望我的同学能形成良好的学习习惯。

华冠初中一：可爱的宣