优秀学生介绍100字，我要做个好学生600字

今天下午的第一节课是英语课，因为我们要上课，所以老师很早就来到教室练习我们。我们非常高兴有两个原因：1。我已经很长时间没听讲座了，我可以再次尽力了。2 .当桌子并列时，学生们自然会做一些小动作。

老师担心我们不知道以后该说什么，所以他对我们所有人说：他们没有听懂今天早上那堂课的内容。我是唯一一个单唱的人。恐怕你和他们一样。我以后会试着说中文。学生们说：好。我心想：什么是好的？如果那个班不明白，我们肯定不明白吗？我们必须为班级争光。

铃响了，老师开始讲课。起初，陈如意喊道：站起来。我们都唰地站了起来，说老师要坐下。老师打开课件，让我们看九幅建筑物的图片，然后让每个小组选择一幅并写下英文我用彩笔非常仔细地写了一个单词，但不幸的是我没有被老师选中。这时，老师拿出一块有十字路口的小黑板。老师用磁铁将屏幕上的单词吸到小黑板上。老师要求学生举手回答。我高举双手。老师打电话给我，让我选择一个搭档。我选择了陈如意。在下一个场景中，我觉得很有趣。陈如意和我同时问了问题，我笑着对她说：问！她开始问，虽然我的回答不是很流利，但我答对了。后来，老师又叫了几个人来回答。老师完成了这一部分，并开始使用课件让我们回答问题。我没有看问题，只是嗖的一声举起了手。我抬头看着这个问题，啊，这么久了，我没办法，把它放下，老师肯定会说我在虚张声势；别放手，老师打电话时我不会放手的。正当我考虑的时候，老师打电话给我。我犹豫地说，还是错了，老师和同学继续和我在一起。我回答后坐下来，看着老师的脸。我想：我在老师那里是个好学生心里，但是我的答案很差，而且心不在焉。我立刻觉得如果地上有个洞，我必须进去。在接下来的课上，我认真听老师讲课，并记下老师说的话。

铃铃的钟声已经敲响，但我仍然陶醉在那堂课上。

通过这一次，我明白了好学生不出来，而是依靠自己真正的技能。我在这门课上获益良多。

你爱谁？