，

在初步理解的基础上背诵。理解得越深，记忆和背诵就越容易。背诵课文时，我们应该尽力使用有意义的记忆，也就是加强理解记忆。有必要反对不寻求彻底理解的死记硬背的学习方法。然而，死记硬背的方法不仅难以记忆，而且会在短时间内被遗忘。背诵一篇文章或一篇文章时，首先要通读全文，找出文章的主旨，然后理解文章的层次、上下文，掌握文章的语言特点，掌握一些相关的单词和句子，通过分析和综合，背诵得更快。背诵也取决于课文。例如，背诵讨论论文可以从分析论点、论据和论证开始。背诵叙事可以从理解和掌握相关事实和叙事顺序开始。

2 .快速阅读法

背诵是在大声默读的基础上熟悉书面材料的结果。在对文章有了初步的理解后，你应该在开头反复朗读，然后一遍又一遍地默读。只有通过细读，一个人才能加深理解，成为一名朗诵者。实验表明，连续慢速阅读不仅需要时间和精力，还会中断记忆信号。另一方面，读好课文并逐渐加快阅读速度后，大脑皮层会形成连贯的信号刺激，从而增强记忆效果，提高背诵速度。

3 .大纲方法

古人说：以万目张为例。文章的提纲是文章的语境，文章的语境反映了作者的写作思想。因此，背诵课文时，必须遵循作者的写作思路和写作顺序，从一个句子到另一个段落。从一段到另一段，先钩后接；上下，紧密相连，连续不断。这样，你不仅能快速记住它，而且能牢牢记住它。只要我们根据作者的写作思路和写作顺序进行阅读和思考，背诵并不太难。

4 .求同存异

有些诗歌具有重复篇章和歌唱的特点，每一章(段)的句子基本相同。因此，在背完第一章(段)后，我们只需要找出其余各章(段)中的不同句子，并根据法律记住它们。

5 .相关词汇提示

相关词不仅能反映复句与句群的关系，而且能反映易论文的内在联系。有人说相关词是易论文的语言轨迹。因此，要及时掌握相关词语的语言轨迹。背诵这个建议很有帮助。例如，在梁启超《少年中国说》，文章中有一段话：他离开这个世界的日子不远了，我的青春对这个世界来说是陌生的。让整个国家的青年被认定为青年，那么我，中国，将是未来的国家，它的进步是无法衡量的。如果我们让整个国家的年轻人成为老大，那么我，中国，将成为过去的国家，它的灭亡是可以预见的。因此，今天的责任不在于他人，而在于我的青春。这篇文章包含了相关的词并使之成为相关的词，文章的第一句话把两个从句连接起来，形成了一个平行的关系。第二句中的使役从句构成两对相关词，分别代表假设关系。第三句中的原因连接了接下来的两句，显示了因果关系。并连接两个从句，表并列关系。我们只需要抓住这些相关的词，找出它们所代表的关系。当你思考和背诵这篇文章时，它并不太难，每个句子都是相互联系和紧密联系的。

6 .修辞连词

教科书中要求背诵的课文都是著名作家的名作，著名作家的名作在修辞格的使用上有其独特之处。因此，从背诵课文的修辞入手，采用上下衔接的方式，往往会收到意想不到的背诵效果。例如，在背诵课文《口技》时，有一段先用百千，百千，百千，的排比句型，然后用人手、手指着人的嘴、嘴和舌头的顶针句型生动地描述了惊慌失措的样子

生理学家认为，让视觉和听觉参与记忆比单独使用视觉和听觉要好30%和40%。这种记忆方法被称为协作记忆方法。根据这一理论，在练习背诵时，可以适当地播放课文的录音，让学生在听录音的同时阅读课文，从而形成记忆信息的双向刺激，增强记忆效果。

8 .有趣的背诵方法

学生在一定程度上练习背诵时，为了进一步强化记忆，消除连续背诵带来的单调和疲劳，根据教学与快乐相结合的原则，可以采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：歌唱背诵法。也就是说，模仿山区或一些兄弟民族的歌曲的方式被模仿，每个学生A和B轮流背诵一个句子。(2)接力赛式背诵法是模仿体育运动中接力赛的方式，由三个学生组成，每个学生造一个句子，上下传递，并循环重复；(3)重叠罗汉背诵法，即模仿杂技演员重叠罗汉，的方式，第一人称背诵第一句，第二人称背诵第二句和第三句。每个人都会不断地依次增加一个句子，直到他们背诵完为止。以上方法不仅有趣，而且涉及面广，能增强学生的群体意识，所以试试看。

9 .分级背诵

理解是记忆的前提和基础。分层背诵是指首先理解背诵部分的一般含义，然后将其分为几个层次，总结每一个层次的含义，理解层次之间的内在联系，理清思路，连接每一个层次的含义。在此基础上，再重复几次，你就可以快速背诵了。这种方法适合背诵段落或短文。例如，在课文《为学》中，我们应该首先理清思路，划分层次，找出联系。全文可分为三段。第一个自然段落是第一个，它提出了一个完整的观点：对人们来说，学习真的很难，但是只要他们努力学习，它就会变得困难和容易。要记住这一段，首先，有必要阐明它的主要观点，其次，有必要阐明从一般事物到具体事物的推理过程，第三，有必要把握正确