c罗写人作文，小学生写人作文

这学期的第二天，老师让我和她同桌。起初我并不在乎，一个小女孩，哪能和我的男人相比。

第二天下午放学时，我丢了我的语文书，因为我在操场上玩。我像热锅上的蚂蚁一样焦虑，因为三分之一的学期是中文。现在我丢了我的中文书。我能怎么做呢？

早读课，我站在教室前面，只是望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸出友谊之手，关切地问：怎么了？去吧。一个男人，丢脸！不说？又闷了心里。算了吧。作为大队成员，她应该报告自己的想法。没什么？我丢了我的中文书！没什么？对方表现出惊讶的表情。然后，她拿起课本，一遍又一遍地放下。谁知道葫芦里卖的是什么药？她犹豫了一会儿，把书递给了我：把它给你，不要在将来无所事事。什么，给我？我不敢相信自己的耳朵，我一直瞧不起小女孩，能说出这句话。什么.什么，给我，你怎么能.做什么？我花了半天才结结巴巴地说了几句话。没关系，我有办法。今天怎么样？让我想想。所以我们很早就开始认真阅读。

上完最后一节课，我把书塞进了她的包里。然而，当我到家的时候，我打开了我的书包，但是中国的书整齐地躺在里面。我的眼睛湿润了。

第二天早上，她正在读一本旧书。下课后，我打开旧书，发现封面被撕破了，书页的上角向内翻了，书脊断了，缺了两页。课后，我和她交换了我的新书，但她不同意。

中午，我发现她在桌子上抄了什么。奇怪，早上没有作业吗？她做所有的幽灵工作。我走了过去，啊，她正在抄那两条丢失的短信。当她看这本书时，她把它抄在一张一页大小的白纸上。我听到的是书写的沙沙声，出现在我眼前的是一行行精美的文字。累了，她摇着胳膊，聚精会神地抄着。我感到有点内疚，决定复印一份，但她婉言谢绝了。抄完之后，她拿出浆糊把纸粘上，然后一针一针地缝起来。

丁零零.开始上课。她拿起旧书，仔细听着。一瞬间，我的喉咙被我内心强烈的感情堵住了。我被同学们的爱感动了，突然流下了快乐而自豪的眼泪。

评论：

1.作者精心塑造了一个热心、善良、自立的女孩。也许因为她是大队的一员，她有较高的思想觉悟和处理困难的能力。这个故事的情节是真实的。

2.作者对心理活动有着真实准确的把握，这与当时人物的思想和情感是一致的。他还把动作和表情描写得淋漓尽致，丰富了人物形象。

3.这篇文章句子流畅，上下文清楚，中心突出。