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恐怕每个人在阅读时都会有难忘的作文经历。词语和句子是否被引用，文章是否被一步一步地排列，等等。随着时间的推移，作文似乎有了一个常规。

然而，对于小学生来说，学习写作文有例行公事的味道，这是不好的。让我们来看看我们的语文老师讲述的小学生作文中的一些“常规”例子。

一个8岁的孩子开始写“在我的生活中”

一些一年级和二年级的孩子读了很多作文书，在增加知识的同时学会了常规的开场白和“高频词”的使用。

成都市双林小学的孟先生经验丰富。不管是什么样的作文，生孩子的开始总是这样：“在我的一生中，我遇到了许多事情，像星星一样多……”在我的一生中，我想到了许多人，像珍珠一样多……”“在我的一生中，我经历了许多困难，像石头一样多……”

“儿子，你的生活才刚刚开始。你从哪里获得这么多经验和见解？”每次我听到这样一句开场白，孟先生都不禁感慨万千。至于原因，孟先生认为孩子们“读了太多的作文样本，没有认真观察生活中发生的事情，他们的思维是有限的”。

此外，有几个“高频词”总是出现在孩子的作文中，无论时间和地点。例如：“湿眼睛”、“红眼睛”等等。其中一个一年级的孩子写道：我放学回家，奶奶让我做作业，我的眼睛湿了，我完成了作业。

看到这种情况，人们想问：儿子，你为什么要让屈这么辛苦地完成作业？是奶奶太凶了，还是对你来说写和哭太难了？

我等了我的同伴6个小时，只是为了遵守我去游泳的诺言？

孩子们的作文充满了技巧。有些人甚至用他们的大脑编故事来完成他们的作文。一位小学老师钟讲了这样一个故事——

这个单元是关于“真诚”的。我安排孩子们就这个话题写一篇作文。一个学生的作文写道：在夏，的一个大热天，大约中午1点钟，两个小朋友去游泳了。一个小朋友忘记了时间，因为他喜欢玩，没有去约会。晚上7点钟，这个小朋友突然想起他已经约好了，于是赶紧去赴约。他发现他的同伴还在同一个地方等着。因此，他觉得他的同伴是真诚的，他感到非常内疚。

钟老师认为这篇作文大部分是虚构的，“这是一个交流发达的社会，而不是一个交流依赖于叫喊，交通依赖于奔跑的时代。这个孩子是不是不吃不喝，在阳光下站6个小时，然后去游泳来遵守他的诺言？”

钟老师提醒我们，这个故事告诉我们，孩子们在写作文时可以有想象力，但他们不能夸大。逻辑是最基本的。我们应该在生活中多观察。我们可以读作文书，但我们应该有广泛的思想，不能一成不变。

十多个孩子同时看到这个小男孩“让座”。

成都一所小学的一个班里有10多个孩子。同样的事情同时发生。教中文的老师张，描述了自己的经历：

那天作文的题目是“高尚”。在我第二天收到的40篇作文中，有十几篇内容几乎相同。总的内容是：今天，我看到一个弟弟在56路公共汽车上给老人让座，这使我非常钦佩他的高尚品格。

读完这些作文，张老师只能毫不留情地写下一句评语：与此同时，在同一个地方，十多个同学看到同一个小男孩把座位让给了老人。孩子们，你们一定读过同样的作文书。把它拿回来重写！

总有一个店主站了几天，等着退还顾客的钱。

成都高新区的小学老师屈，也讲了一个关于作文题目的有趣故事：“曾经有人要求写一篇关于‘真诚’的作文。这是学生们第一次接触到直接命题的构成。我没有太大的希望，但是我收集的作文让我失明了。”在屈，先生收到的作文中，班上将近一半的学生在作文中出现了同样的套路。

一天，我去杂货店买零食(或文具)，却忘了换钱。我想两天后再去找老板，发现他在等我找钱。啊，老板真是一个真诚的人。“为了显示食堂老板的诚意，一些学生还会添加一些环境描述，如在风雨中或烈日下。”老板不能带把伞吗？”“哪个店主能忍受这么久？到办公室来告诉我这件事。”屈老师在评论中写道。

后来，屈先生在网上查了查，发现学生们的日常活动与百度老师屈“真诚作文”搜索的第一个结果完全一样，他提醒所有家长，应该积极引导孩子写作文。他们不应该直接检查或者教他们的孩子在线检查。

除了猫和狗之外，你生活中还有其他乐趣吗？

来自高新区的老师夏，分享给了她一次作文教学的经历。“前几天我给学生们留了一篇作文——。你觉得生活中有什么乐趣？在课堂上，我随机举了一些例子告诉学生们饲养宠物的乐趣，比如猫和狗。结果，学生们交的作文基本上都是关于养猫养狗的，那些没有养猫养狗的人有小金鱼或乌龟。总之，全班同学都默契地把生活的乐趣统一到——养小动物上来了。”

夏老师说这种作文本来是开放式的。每个学生都有不同的经历，他写的东西应该不同。“当时，我只是随便举了一个例子。我没想到全班会直接引用它。一方面，这表明一些学生习惯性懒惰，写作时不思考。另一方面，这也表明大多数学生平时不太善于观察。写作文时，没有现成的材料。”夏老师认为学生必须写更多的作文，并善于观察生活。通常，他们可以从日记开始，逐渐发展他们的思维和写作能力。