读从百草园到三味书屋读后感,从百草园到三味书屋感受50字
最近,我读了鲁迅先生写的一篇文章,题目是《从百草园到三味书屋》。“我不知道的句型.可能.可能.可能.也许……”作为前前后后的纽带:“我”要去三味书店学习,不能经常去百草园。作者给我们展示了一幅生动的生活场景,这使我们真正体会到了他对童年的向往。我也在文章的某些部分看到了我的影子。特别是在百草园,我的总体印象是一个“快乐”字:动物、植物、泥墙根、捕鸟、描绘绣像,无数没有“快乐”字的。
这篇文章描述了作者自己的童年生活。它主要描述了发生在两个地方的事情:百草园——“我的”天堂;三味书店——“我的”学校。
在作者的家后面有一个大花园,据说叫做百草园“其中有一些杂草”,这让我觉得很普通,这样的花园,在那个时候,是作者的天堂。然后,作者用了“不用说”的句子.不用说.仅仅.有……”写下由菜地、石井、槐树和桑树的景色所带来的宁静,由蝉、黄蜂和帝王所带来的动感,运动和运动的结合,以及作为“底板”和“背景”的无限趣味的泥墙根,这一定会让所有知道它的人向往。
对于这样一个花园来说,如果它的许多朋友一起玩玩耍、追逐、玩耍和捉迷藏,那一定非常有趣,但是如果他们是独自一人,他们不会感到孤独。因为百草园可以找到很多乐趣!像斑蝥,何首乌和覆盆子一样,它们可以给“我”带来无限的快乐。即使在冬天,也有一些游戏:用竹竿把鸟儿盖住后捕捉它们的快乐一定让作者着迷了。
“我不知道的句型.可能.可能.可能.也许……”作为前前后后的纽带:“我”要去三味书店学习,不能经常去百草园。这句话描述了年轻的鲁迅对百草园的遗憾
虽然这所学校很严格,但王先生还是很和蔼:“有一把尺子,但不常用。有惩罚跪着的规则,但并不常用。”"我们早上读书,中午学汉字,晚上上课."这听起来很无聊,但事实并非如此。老师和学生一起学习,孩子们一起偷偷地玩和画绣像。作者给我们展示了一幅生动的生活场景,这使我们真正体会到了他对童年的向往。
这篇文章写得非常漂亮。它描述真实的事物,给人一种亲切的感觉。我也在文章的某些部分看到了我的影子。特别是在百草园,我的总体印象是一个“快乐”字:动物、植物、泥墙根、捕鸟、描绘绣像,无数没有“快乐”字的。
这真是一篇好文章!