2013年福建高考语文作文，2014年福建高考作文

在第一次测试中得了100分并被父母亲吻的孩子被父母殴打，因为他们在第二次测试中得了98分。然而，在第一次测试中得了55分并被父母打败的孩子会得到父母的亲吻，因为他们在第二次测试中得了61分。这些事情告诉我们，父母对孩子成绩的评价是基于对过去和现在成绩的纵向比较。没有比较，就没有评价。

父母有这样的态度并不奇怪。在美国管理学家亚当斯1965年提出的比较理论中，人们对事物的满意或不满意是在横向或纵向比较中产生的。换句话说，生活中没有比较，这是不可能的。

然而，我们不禁要问：对孩子的成绩进行纵向比较，得出孩子应该被当作父母还是战士来对待的结论，这样做明智吗？

首先，有许多因素影响着儿童学习成绩的波动。每个孩子的禀赋不同，每次考试的内容也不同。不适应考试内容，当天考试的心理和生理状态的变化可能成为影响儿童成绩波动的重要因素。分数只是指标，不是目标。学业成绩波动的原因更为重要。家长应该主动帮助孩子分析导致分数波动的因素，以便找到相应的解决办法。

其次，从分数来看，打孩子是很明显的任意行为，不管是亲还是亲。无论结果是高还是低，无论孩子是否进步，孩子和父母之间的血缘关系是无穷无尽的。这种对儿童的简单粗暴管理不仅会破坏亲子关系，还会使儿童的价值判断更加功利。孩子们会觉得父母不爱我，但是我的考试成绩好，因此出现了一系列的心理问题。父母应该意识到分数只是孩子能力的一个方面，分数的提高不仅仅是通过打骂来实现的粗暴。每个父母和朋友都应该学会理解孩子，看到孩子的亮点，同时通过帮助孩子设定目标、激发孩子的学习动机等内部途径来鼓励和引导孩子，从而改变孩子的学习行为，提高孩子的学习效果。

让我们回到文章的标题，不做比较或评论。生活中处处都有比较。然而，如果没有选择多样化的标准进行比较，没有科学的分析方法，那么得出的结论将是有偏见的，行为将不可避免地走向极端。家长和朋友应该积极响应教育部号召，全面实施素质教育，合理对待分数，建立多元化的科学评价体系来比较孩子。只有这样，才能使对儿童的评价更加客观，才能全面提高儿童的各种素质。

高三：路宏

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