为什么要有多元思维，多元思维法

——题字

读完《赫耳墨斯和雕像者》后，我有了一个完全不同于课文的体验。

当老师讲完主要观点后给我们做演讲时，我发现大多数学生都在谈论课文最后一句的主要观点。我有一个新想法。我发现站在雕像的侧面也可以给出丰富的解释，但它与最后一句话完全不同：它也可以用来讽刺那些忘记自己的起源和忘记谁在保护自己的人。而赫尔墨斯的“微笑”也可以理解为嘲笑商人将众神之王的“价值”设定在如此低的水平。现在我很困惑。我应该相信哪一个？

两者都是对的！莎士比亚说：“每100个观众，就有100个哈莫雷特"。就像达芬奇画鸡蛋一样，看着鸡蛋，人们可以从不同的角度画不同的鸡蛋。比如老人塞翁，从不同的方面思考问题会得到不同的结果，古今中外都有很多东西证明这个真理。

我在书中读到过这样一个悲伤的故事：它也是一个灰姑娘的故事。在美国，小学生的课堂上，学生和老师思考生活中不合理的地方，朋友甚至故事。然而，在中国，的学生班上，每个人都只给书拍照，只有隐喻、单词和句子，以及前人帮助整理的主题。文章中有一句讽刺的话，但它仍然是真的：“如果你在课堂上表现不好，你就不能取得好成绩，如果你表现不好，你就不能上一所好大学，如果你不能上一所好大学……”

我们都是学生，但我们抄袭了前人的书，并从他们的成功经验中学习。我承认这样我们可以避免绕路和摔跤。但是你在这里做了多少？世界是多样化的，可以扩展到许多不同的层次。恐怕我们还没有考虑过质疑它。放开你的眼睛，你的手和你的心，从不同的角度看世界，以一种新的方式做一些事情，用你独特的一面去感受世界！

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