小学生学科学实验有用吗，小学科学学什么

“火山爆发”一定在电视上看过，但是你亲眼见过吗？我确实见过一次“火山爆发”，但那是一次模拟实验。在科学课上，老师要求我们小组合作完成一个“火山爆发”模拟实验。

老师给了我们一些实验材料，包括一个玻璃杯、一些醋、一些洗涤剂、一袋小苏打和一份报纸。首先，往玻璃杯里倒一些小苏打，然后倒一些洗涤剂，然后把报纸放在玻璃杯下面。实验将很快开始。我会往杯子里倒些醋。奇迹很快出现了。刚才杯子里只有一些小苏打和洗涤剂。他们被安安分裂了，没有移动。几秒钟后它是如何变成泡沫的？此外，它只是一点点泡沫，但现在它继续上升。仅仅过了几十秒钟，它才从玻璃的顶部冲进来，溢出玻璃的顶部，留在报纸上。这时，我和我的同学都很兴奋，也很惊讶。我们盯着漂浮的泡沫，害怕错过任何细节。大约几分钟后，泡沫又逐渐消失了。啊，这个实验太有趣了！这是为什么？我和我的同学很快拿起这本书，查找了一下，但是我们没有在书中提到一个字。唉，我们忍不住和同学们一起思考这个问题。对了。难道老师没有在课堂上告诉你小苏打和醋会发生化学反应并产生很多泡沫，就像苏打一样，一次摇动也会产生一些泡沫。那么洗涤剂扮演什么角色呢？我和我的同学绞尽脑汁也想不出来。为了找出这个谜，我们很快又做了一次实验，发现泡沫上升的原因是因为洗涤剂起了催化作用。

这个小实验很有趣。做一些小的科学实验使我们能够理解实验中的科学真理，也训练了我使用手和大脑的能力。这真是两全其美！实验经常伴随着我的科学研究和成长。

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