内容充实具体，内容充实什么意思

内容丰富意味着文章中的材料质量高，内容丰富。所选择的材料对于性能中心来说是必要的和足够的，而不是薄的。这里的内容是指写在文章中的思想和感受、个人事件和数据。叙事中的叙事元素是完整的，个人事件是具体的。讨论论文中的讨论元素清晰而充分。说明性文本中的描述属性清晰，信息充分。

[战略解读]

1.广泛积累生活资料。对生活感兴趣的人，关注国际形势、社会生活和身边的琐事，关注山、河、花、树、昆虫、鱼、鸟和动物，并从他们那里获取写作材料。一个人能否深入生活，观察生活，积累生活，思考生活，是有话要说的关键。泛读也是获取材料的一种重要方式。只有当你有尽可能多的材料时，你才能收支平衡。我们提倡写下我们所经历、所见、所听、所感的材料，写下有意义的东西，有意识地把握广阔世界与我们内心世界的融合地带，发现生活的丰富内涵，感受普通生活的价值。这些材料最有可能是个性化的和情绪化的，并且在高考期间不太可能崩溃。

2.这些材料应该是新颖的，而不是被别人滥用的古代和外国人。在许多考生的作文中，总是有那些永久的例子，比如爱迪生终于发现了合所使用的灯丝而不用担心会出现许多故障，居里夫人在极其困难的条件下提炼出镭，李白从老妇人那里学到了只要她擅长功夫和把铁杵磨成针的原理等。我们应该关心国内外事务，关注现实生活中出现的新的人和事。

3.材料应该是典型的，也就是说，它能揭示事物的本质，最恰当地表达作者的观点。我所经历、看到和听到的材料不一定新颖和典型。作为一名考生，很难找到适用于任何话题的有意义和个性化的材料。我们不妨借助联想来拿定主意，合小说不是虚构的，而是遵循现实生活原则的创作。前提是这可能发生。它不脱离人物的身份和地位，也符合合特定的社会和自然环境。具体方法包括：描述(为了生动和具体)；改变原因、情节、结果等(为了新奇)有一个合(例如)。原材料可以翻新。选择一个全新的角度，从原始材料中延伸出来，赋予它新的意义，然后用材料来代替。事实上，在从小学到高中的12年里，更不用说课外看到和听到的材料了，即使是24本语文课本的材料对考生来说也足够了。问题是你是否能使用它们。材料并不多，但人们可以明智地使用它们，并善于使用案例。一个普通的例子可以有许多用途并解释许多原因。只要使用得当，它也能取得优异的效果。这可以有效地减少考场作文中相同用例的现象。此外，原始材料也可以适当地切割。如果把这篇文章比作裁剪衣服，身体是中心思想。切割是切割材料的选择。只有按照中心思想切割材料，才能缝制出好的物品。如果我们能仔细分析考场高分作文中的一些切题文章，如使用什么材料，不使用什么材料，哪里用笔惜墨如金，简洁而全面，哪里用墨如泼，为了克服复杂性和简洁性，我们可以借鉴作者的别出心裁和技巧，然后从中学习，在短时间内提高我们的作文水平。裁剪的原则：必须服从表达中心的需要，有用的材料要详细；与中心无关的材料根本没有提及，必须干净地处理掉。

4.在试题的开发区大惊小怪。对于一篇文章，尤其是一篇叙述，常用的材料包括时间、地点、人物、事件、物体、风景、感情和原因。它们可以作为衡量试题的标尺，确定超出试题范围的开发区，然后大惊小怪地丰富内容。例如，如果记忆可以移植，答案是丰富多彩的真诚、情感和亲和力，而对事物的认知又分别制约着事物，考生可以在时间、地点、人物、事物、风景等方面提出问题，以丰富受试题限制的事物、原则和感受。