高中材料作文审题立意的方法，材料作文审题立意的方法

这是写作材料时检查和决定问题的最常见和最安全的方法。当写一篇材料作文时，如果材料的中心能被准确地提取出来并作为文章的主题，那么写出来的文章就一定是中肯而深刻的。因此，在写作文时应该尽量采用这种方法。

[材料]在一次去盖达尔，的旅行中，一名小学生认出了他，抓起了他的手提箱。看到行李箱很破旧，小学生说：“李先生是著名的盖达尔人，你为什么随便用行李箱？”这太不协调了。不协调吗？如果行李箱很有名而我很随意，那不是更糟吗？盖达尔笑着说道。

学生们看着盖达尔，笑了。

[分析]通过分析这份材料，我们可以提炼出中心意思：这份材料表达了这样一个原则：身体之外的东西可以随便，但人不能随便，通过写盖达尔和小学生之间关于破旧行李的著名对话。据此，学生可以提炼出以下两个观点：(1)一个不应该是随意的；(2)要成为一个人，必须是一个真正有才能和实际知识的人，不能有假名。

第二，掌握关键语法

关键句通常具有暗示材料中心的功能。因此，一些作文材料中的关键句可以作为选择立意角度的切入点。在材料构成的材料中，关键句往往是提出者的评价句或材料中的人物。

[材料]一只蛤蜊对附近的另一只蛤蜊说，“我身体很痛。它又重又圆，我已经吃过苦头了。另一只蛤蜊骄傲自满地回答道：“我赞美天空和大海。我身体没有疼痛。我内外都很健康。”这时，一只螃蟹经过，听到了两个蛤蜊之间的对话。他对内外都很健康的蛤蜊说：是的，你很健康。然而，你邻居的痛苦是一颗异常美丽的珍珠。

[分析]通过分析这些材料，学生们会发现材料中的关键句子是螃蟹说的话——你邻居的痛苦是一颗异常美丽的珍珠。据此，学生们可以下定决心，成功必须经历艰辛和痛苦，而成功的喜悦离不开创作过程的艰辛。

[材料]一个在孤儿院长大的男孩悲观地问院长，“对于像我这样一个没有人想要的孩子来说，活着有什么意义？”院长递给他一块石头，说：“明天，你会卖掉这块石头，但它不是真的。不管别人给你多少钱，你都不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落里。许多人真的想买这块石头，而且价格越高。晚上，院长让他明天把它带到黄金市场卖掉。在黄金市场，有人花了比昨天多十倍的钱买了这块石头。最后，院长让男孩去宝石市场卖石头。结果，这块石头的价格比昨天涨了十倍，甚至成了稀世珍宝。院长对男孩说，"生命的价值就像这块石头，一个非常微不足道的石头，它被你的宝藏所强化。"

[分析]许多学生以珍惜为主题。写珍惜友谊、珍惜时间、珍惜幸福生活、珍惜学习机会等是有偏见的。只要我们做一个彻底的分析，我们就会明白这份材料的主题就是主题——只要你珍惜自己，珍惜自己，你的生活就会有意义和价值。材料对珍惜有更具体的限制。

第三，水果追踪法

事情都是相互关联的。例如，许多事物以因果关系的形式存在。当写一篇材料作文时，如果所列现象或结果的基本原因可以从材料中所列的现象或结果中推断出来，那么最好的概念通常可以找到。

[材料]一个六岁的男孩从学校回家后，拿起一把小刀切苹果。他只看到苹果平躺着，一边是花梗，另一边是水果把手，中间是刀子。正当他要切的时候，他的父亲很快喊道：“切错了！”切错了！话刚落，苹果就已经被切开了。儿子拿起一半给父亲看。他喊道，“看，爸爸，多漂亮的五角星啊！”在苹果的横截面上，果核的轮廓形成一个规则的五角星。

[分析]为什么会出现五角星图案？是孩子们没有按照规则切苹果。可以得出结论，创造性思维可以取得意想不到的成功。

[材料]一个小女孩迷上了小提琴，每天晚上都在家里拉。这家人受不了锯腿的干扰，每次都恳求小女孩发发慈悲。一气之下，小女孩跑到一片安静的森林里，独自唱了一首歌。突然，她听到一个老妇人的赞许：她拉得多好啊！老人接着说，“我聋了，什么也听不见。我只是觉得你拉得很好！”因此，小女孩每天早上都到树林里为老人弹钢琴。每当这首歌被播放时，这位老人会反复地赞美它：谢谢，它真的很好！最后，有一天，小女孩的家人发现小女孩的钢琴不再是锯腿了，他们惊讶地向她请教一位著名的老师。直到那时，小女孩才知道树林里的老太太是著名的器乐教授，她的耳朵从来没有聋过。

[分析]赞美的力量

四、从物质和人的规律出发

在写作一篇材料作文时，具有寓意或叙事性的材料需要学生运用事物与人的横向联想方法来进行构思，即把材料中的事物与人联系起来，然后把与材料内容相似的生活哲学和社会现象联系起来，从而提炼写作观点。

[材料]据《深圳风采周刊》报道，浙江徐行镇， 嘉定最近发生了一件怪事，一个名叫朱的村民家里的一只小猫被一只老鼠杀死了。德国， 海德堡大学教授穆勒，博士在分析和研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市的猫处于恶性循环中。一方面，猫被广泛家养，有足够的食物，所以它们不需要抓老鼠为生；另一方面，猫不能从老鼠身上得到。