小学语文特级教师名单，特级教师语文课堂实录
考试大纲五个部分的书面表达与2008年版语文考试大纲的书面表达相同。鉴于考试大纲没有变化，在准备考试的过程中，考试大纲中的40个考点必须一个接一个地严格把关和训练。考试大纲的文字描述非常笼统，高三的老师和学生在准备考试时必须指定每个考试地点。材料作文时，要反复提醒学生在训练写作过程中不要偏离材料内容和意义范围的作文。根据考试大纲的规定，针对学生存在的问题，以上五个方面应作为复习的重点。
鉴于考试大纲没有变化，在准备考试的过程中，考试大纲中的40个考点必须一个接一个地严格把关和训练。但是，平均使用时间是不允许的。鉴于过去两年学生考试暴露出的突出问题，应重点审查以下五个方面：
一、古诗欣赏
考查纲规定对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏，鉴赏古诗的表达技巧是目前学生备考中的一个薄弱环节。教师应将诗歌欣赏中的表现手法分为两类：古代诗歌欣赏中的抒情技巧和描写技巧。然后，每个主要类别应该被细分成更小的类别。抒情技巧可以分为直接表达自己的感受、借景表达自己的感受(在场景中)、借物表达自己的感受(为了表达自己的愿望)、借物表达自己的感受(为了让事情更有意义)和情景交融。描述技术分为详细描述、线描、符号、虚实结合、对比、动静结合等。复习准备的这一部分必须详细完成。
二，中国古典句子的翻译
参加纲规定翻译句子考试的考官通常自我感觉良好，但会失去很多分数。为此，考生应注意以下九点：
1.直译应该是翻译段落或句子的主要方法，意译应该是补充方法。
2.注意翻译段落或句子中内容词的多义性和古今不同的含义；
3.文言文中的特殊句式应该调整。
4.补充古汉语句子中的省略成分；
5.了解一点文化知识；
6.理解修辞现象；
7.在古代和现代，没有必要翻译意义相同的词和专有名词；
8.删除只起语法作用但没有实际意义的结构助词和语气词；
9.古代和现代的词有相同的意思，但是它们已经从单音节词变成了双音节词。因此，应该用双音节词来翻译单音节词。
在复习时，根据以上注意事项，只有在使用试题和加强训练时才能看到效果。
三、社会科学、自然科学文章阅读
考纲规定可以理解一般的社会科学文章和自然科学文章。三篇已经过测试的文章，即《植物睡眠之谜》 《沙尘暴》 《铜奔马正名》，已经在考试大纲的样题中发表。固定考试地点，仔细研究三篇文章和文章后的问题。当学生阅读这两篇文章时，会发现他们缺乏形式逻辑的常识。然而，目前的高中语文教材根本没有提及形式逻辑的常识，这使得学生在回答自然科学文章和社会科学文章的问题时感到模糊和困惑。因此，教师应该教学生从形式逻辑的角度解读自然科学和社会科学的文章。他们首先应该弄清楚这个概念，它的内涵是什么，它的外延是什么。除了明确的判断，什么是判断的质量，什么是判断的数量，什么是判断的方式；最后，很明显推理应该遵循规则并且是合理的。在做好必要的铺垫后，学生阅读这两种文章的能力会有所提高。
第四，散文阅读
纲规定可以阅读社会科学、自然科学和文学作品。两篇论文已经过测试，即《报秋》 《绵绵土》，
2.近年来，考生在问题型表达中失去了最多的分数。因此，教师应固定考试地点并做出具体解释。
表现手法包括四个方面：
1.表达，散文在表达中涉及叙事、描写和抒情；
2.写作方法，如类比、对比、对比、抑扬顿挫、象征、线描、寓庄和于谐，等。
3.布局规划，可以检测文章规划的总体布局，也可以检测文章局部规划的布局；
4.修辞方法。考试大纲的文字描述非常笼统，高三的老师和学生在准备考试时必须指定每个考试地点。
第五，作文
2008年高考语文试题共有18道，包括8道试题、8篇材料题和2篇题目题。所以有人得出结论，主题作文和材料作文平分秋色，主题作文即将结束。这个结论的前一句是对的，但后一句是不恰当的。测试项目的例子包括11个论文问题，包括5篇主题论文、3篇主题论文和3篇材料论文。从这个角度来看，考生在准备考试时仍然应该注意这三种类型的作文。话题作文仍然没有过时，不能忽视。写作时，应训练学生抓住问题的眼睛，即抓住问题中能表现文章思想意义和情感倾向的关键词。培养学生检查单词、短语和句子的能力。
材料作文时，要反复提醒学生在训练写作过程中不要偏离材料内容和意义范围的作文。练习材料的种类应该是全面的，不仅是书写材料和图像材料，而且是单一材料和多种材料的组合，不仅是案例材料和道德材料的组合，也是古代经典材料和现实生活材料的组合。
话题作文要求学生练习三种模式：一是传统模式，包括材料、提醒、话题和具体要求；二是解释话题风格，即话题的材料就是话题的解释，即把材料、提醒和话题融为一体；第三是直接话题类型，即没有材料，没有提示，只有话题。
根据考试大纲的规定，针对学生存在的问题，以上五个方面应作为复习的重点。当然，纲规定的其他试验场也不能忽视。
黑曼巴 