数学命题意图，地理命题意图怎么写

2006年高考很快就要到了。时间紧迫，任务繁重。一个学生在高考考场上的作文的成败，对他的语文成绩和整体表现有很大的影响，甚至影响到他的一生。如何科学地准备2006年高考作文？笔者认为，首先要准确把握高考作文的命题意图和趋势。这是一个方向性问题，也是对高考作文的宏观理性认识。如果我们不抓住这一点，并彻底了解它，我们将在准备考试中迷失方向，学生和他们的努力将是徒劳的。

高考作文的命题意图是什么？它不是测试学生的文学创作能力，不是要求学生写可以在报纸和杂志上发表的文章，而是测试学生的基本写作能力。因此，在指导学生作文时，应引导学生具备提出、规范、及时、优质的意识。我们应该让他们明白高考作文或中考作文是为了尽可能地展示他们的写作能力。

高考作文命题的发展趋势是什么？高考作文命题是稳定的，需要改变，也有一定的规律可循。仔细分析近年来高考作文，尤其是2004年出现的15组作文题目，可以预测2006年高考作文将具有以下特点：

首先，它最有可能测试主题作文。连续五年参加高考题作文后，2006年高考题作文会参加吗？话题作文实际上代表了一种理念，一种符合时代发展的先进理念。与以往的话题作文或材料作文相比，话题作文能给学生更多的写作自由，有利于考生发挥才能，展示个性，符合素质教育的要求。此外，2004年，分省的主张扩大到湖北，广东、江苏，等9个省市，这是高考改革的最大举措。然而，作文命题与2003年相比变化不大。在2006年，我认为所有的省市仍然会以稳定为前提，不会完全改变他们的想法。因此，从这两个方面来看，话题作文是2006年最有可能的话题作文。

第二，它仍然很难审查的话题，突出猜测的颜色。2004年，全国高考语文试卷共有15套，全部10篇试卷和作文的题目都是连词。作者认为，这样设计题目是对2003年高考作文命题精神的充分肯定，并非巧合，而是有意为之。它不仅增加了题目的限制，增加了考试的难度，而且加强了对猜测的回避。更重要的是，因为联合题由两个概念组成，而且除了平行关系之外，两者之间还存在因果和条件关系，所以更明显的是考生的思维能力和理性思维水平。这表明高考作文命题趋于稳定和成熟。学生的思维能力关系到他们未来的学习和发展，甚至关系到国家的发展。近年来，高水平的讨论论文很少出现在高考试卷中，这表明学生在这方面普遍贫血。此外，高中也应该注重培养学生在这方面的能力。高考是一根指挥棒，也将从学生和社会的角度来考虑。因此，预计2006年高考作文仍将难考，仍将凸显炒作色彩。我相信它不会消失。

第三，它更贴近生活，地方特色更明显。在2003年和2004年的高考作文中，有一些单词明确要求使用candi

第四，它更加开放和灵活，难度可能会降低。与2003年相比，2004年高考的作文总体难度较小，表现出很大的灵活性和开放性，尤其是福建和江苏的试卷。根据课程改革的要求、高校扩招的趋势以及高考命题改革的要求，预计2006年的作文试题将更加开放和灵活，难度将略有降低。至少，它会保持稳定。困难相当于2004年，但它不会立刻减少许多困难。笔者认为，除上海、北京，外，全国大部分省市都不太可能有与2000年《国家报告》相似的以“诚信”为主题的作文，因为这在一定程度上是倒退。

根据以上分析，我们在实际的作文准备工作中应注意以下几点：

1、选择培训主题。为了达到理想的训练效果，我们必须选择能够真实反映高考作文意图和发展方向的训练作文题目作为训练材料。如果很难找到一个合适的现成作文题目，就必须用自己的大脑做出独立的决定。

2、科学评价学生的作文水平。最好按照2004年高考作文评分标准给学生作文打分，尽量做到科学准确，让学生知道努力的方向。

3、寻找思维上的突破。2004年，广东高考作文中出现了一个突出的现象：片面追求华丽的词句而贫乏空洞的内容。有些表达或隐喻看起来很生动，但事实上它们是不合理的。语言是思维的物质外壳。这个问题的根本原因是我们没有提高学生的思维水平。如果学生的写作思维能力没有提高，那么一切都等于零。因此，有必要坚持结合具体实例，加强学生的思维，特别是联想和想象能力、思维和创新能力，使学生的思维严谨、宽泛、深刻、敏捷、独到。具体的方法包括指导学生写更多的议论文，让学生在同一个话题上多做一些事情(一个话题有很多想法)；也有训练学生形成一个好习惯，仔细检查问题，并作出全面概述，注意思路等。