日本基础教育改革，日本基础教育存在的问题

这位来自日本的朋友告诉我，在日本，小学生必须从一年级开始上“道德课”。有两种教学方法。一是教师教授道德、礼仪和行为本身，向学生灌输道德对行为本身有多重要的意识。教材几乎囊括了古代中国，的百家思想，包括孔子，孟子，老子，韩非子，的忠孝仁义。第一课通常是“不要做你不想对别人做的事”。老师会问：“如果你的朋友偷了你的书包，每个人都欺负你，你会高兴吗？”学生们一起喊道：“不开心！”老师接着说，“那你就不要这样对你的朋友了，你明白吗？”学生回答说：“我明白了！”

另一个是练习。学校将安排学生在养老院、残疾医院等场所接触和照顾弱势群体，尽最大努力沟通，学会相处，甚至将养老院和幼儿园的现象联系在一起。对于这些，我内心的感受极其复杂。仁、义，礼貌、智慧和信任都是中国古代文化的精髓。尊老敬老也是中国的传统美德。看到这些花在国外开花结果是令人欣慰的。不幸的是，中国的传统文化并没有更好地在大陆传播。中国的孩子关注英文字母、钢琴、奥林匹克数字，而不是这些古典文化。

我认为基础教育是个人成长的重要阶段，每个孩子都应该有公平的教育机会。在这个阶段，能够背诵唐、宋的诗并不是最重要的。能够学习几种外语也不是最重要的。最重要的事情应该是学会遵守基本的礼仪规则，被培养和教育，并知道如何做人。在这方面，中国可以向日本学习很多东西

[关键词：道德，教育，移情]