家长管孩子，不想让家长管怎么办

网民普遍认为，穷人继承风需要友谊、信任和适当的放手。高考状元家长分享《家校互动经》:“学校与家长同舟共济”，相互信任是基础，孩子的自主学习能力应该从小培养。教育者建议家庭和学校之间应该有更多的沟通渠道，减少盲点。更多的信任，更少的猜测。

[网民：增长需要信任和适度放手

一些网民报道：“我们的孩子也有父母值班。三年级中午家长值班，二年级周六晚上家长值班。没什么大不了的。”记者了解到，温州很多高中都有类似的现象。

网民普遍认为，穷人继承风需要友谊、信任和适当的放手。

匿名答：如果这种直接干预能够转变成更友好和更人道的关怀，对学校、孩子和家长本身来说将是一个更好的选择。

匿名乙：父母可以用其他方式表达他们对孩子的关心。例如，他们应该在生活中表现出对孩子更多的关心，而不是走进教室。因此，我也认为这些家长应该被邀请出去。

匿名C:热心的父母在他们孩子的学习上“非常积极”，但是这会给孩子带来相当大的压力。

三条戒律：儿童教育需要家校合作，但这一次有点出格。

金占：成长需要陪伴、信任和适当的放手。

[:如果你没事，尽量不要去学校。

2016年，温州高考理科状元潘越峰，从永嘉中学毕业。他的母亲詹女士分享开发了自己的“家校互动经”。

詹女士说，学校允许并鼓励家长每周三和周六晚上去学校接孩子。她会给孩子们带食物和食物，并对他们关怀备至。“这孩子很小的时候就被我带来了。我们关系很好。他会告诉我他的想法和他在学校遇到的情况。他不说，我也不问。从小学三年级开始，他就非常独立和自觉。他从不需要我监督他的学习。此外，班主任会用微信告诉我们情况，其他几个家庭也会保持联系。”

“现在高考的竞争如此激烈，学校里所有的老师都希望他们培养出来的孩子优秀，能取得好成绩。”詹女士说，“学校、父母、学生，每个人都在同一条船上。”

温州， 2017年高考状元倪芳彬，的父母也表达了类似的观点。倪芳彬从小学到高中一直在育英学校学习。每个星期六，父母都会送衣服和食物。

倪芳彬的父母说：“管理是学校的事。既然孩子们被安排在学校，他们会配合老师做好工作。虽然芳彬是个女孩，但她从小就有很强的自理能力，不需要别人看着。孩子在电话里能告诉我们什么吗？为什么人们要去学校盯着孩子看？就我而言，如果我无事可做，我会尽量不去上学，因为我害怕过去干扰学生的学习。孩子们也会想知道你为什么要来？"

“再说，如果孩子在学校，你为什么不放心？”家长问。

[名师》:建议学校开固定的开放日。

“特殊时期”的特殊手段也反映了父母的焦虑进入。”郑小侠，是瓯海，的全国模范教师和中学教师，多年来一直坚守高三的位置。他认为“除了家长会和家访之外，家庭和学校的交流也可以通过每周定期的校园开放日来进行，让家长了解学校。家长可以主动邀请他们的代表参加或轮流参加。当然，这都是基于自愿注册。”

“这一现象也使我们教育者和家长反思学生自律的培养。这是否意味着学生是在小学家长的监督下成长起来的，学生养成了被动学习的问题，家长养成了监督学生的习惯？”郑小侠说。

温州第二十二中学教师陈雪金，是浙江省第五位“师德标兵”。他在指导学生竞赛中多次获得省市集体优胜奖，并选修了多门高三课程。

陈雪金认为，在高考的高峰期，父母的焦虑和迷失方向也会蔓延到学生身上。如果家长们觉得参加夜间自学来管理自己很舒服心里，他们必须与学校“制定三条规则”:首先，他们必须获得所有学生和学校的同意。例如，三个晚上的自学只能伴随一节课，学校没有参与学校管理，而是有值班教师，满足和安抚家长的心理需求；父母和检查员不能玩手机。最好读一些填充志愿者的书，并做志愿者填充策略。家长也可以写一些深刻感受的经历，这样学生看到后会有特殊的动机。

“缓解父母的心理也能减轻学生的压力。“根据陈雪金的说法